сочинение Мир ребёнка в рассказах Астафьева, Распутина, Искондера пж можно кратко

Во многих твореньях Астафьева и Распутина основными героями являются дети. Броско, что рассказы этих писателей во многом автобиографичны, но их основной герой обобщенный образ, передающий общие черты нрава и жизни многих мальчишек.
Так, в рассказе В. Астафьева Жеребец с розовой гривой герой сталкивается с сложный ситуацией. Он вкупе с соседскими ребятами пошел за земляникой. Витька знал, что эту ягоду его бабушка, у которой он жил, пойдет продавать в город. Мальчишка, в отличие от левонтьевских шалопаев, усердно собирал землянику в туесок. А его друзья, поссорившись из-за нее, съели весь собранный сбор. Но Саньке, младшему и самому злому из всех соседских деток, и этого показалось мало. Он стал подначивать Витьку, чтоб тот дал все собранные ягоды на общее съедение. Добродушный и легковерный герой поддался на злобную хитрость. Но позже он совершил еще большую тупость набил туесок травой и только верх забросал ягодой, для вида. И такую корзинку Витька дал бабушке.
Мальчугана очень очень изнуряла совесть. Ему было плохо от того, что бабушка не подозревала об обмане, хвалила его и обещала привезти из города пряник. Жизнь стала Витьке не в удовлетворенность. Все поменялось вокруг: он теснее не мог играть, как и прежде, беспечно и забавно. Сознание собственной вины тяготило его.
И еще ужаснее стало герою, когда бабушка возвратилась из городка. Она, окончательно, нашла обман внука. Но, ужаснее того, Витька и ее поставил в очень неуклюжее положение. Катерина Петровна всем рассказывала, как она продавала туесок ягод какой-то городской даме, и там обнаружился обман.
Стыду и вине Витьки не было предела. Он был готов умереть, провалиться через землю, только бы бабушка его простила. Витька пошел просить помилования, но от слез не мог вымолвить и 2-ух слов. Любящая бабушка простила внука и даже дала ему заготовленный пряник жеребца с розовой гривой. Но этот добронравный урок герой запомнил на всю жизнь.
Герой рассказа В. Распутина Уроки французского тоже выносит собственный порядочный урок, делает свой добронравный выбор. Он уезжает из родной деревни, от матери, чтоб продолжать учебу. Время, в которое происходит деянье рассказа, было томным, послевоенным. В деревне стоял голод, царила нужда. Что могла мать героя собрать собственному отпрыску, чем подкормить его? Она присылала с дядей Ваней, деревенским шофером, мешок картошки, - все, что могла. Но и эту малость мальчик не получал сполна ее крали хозяева, у которых герой жил на квартире.
Герой пишет, что он непрерывно желал есть. Даже во сне он чувствовал голодные спазмы желудка. Ради пищи мальчишка стал играть на средства. Он сделался виртуозом забавы в чику, но выигрывал только рубль и ни копейкой больше на молоко.
Скоро героя начали избивать более взрослые мальчишки очень хорошо он играл: нос вспух и раздулся, под левым глазом синяк, а ниже его, на щеке, изгибается жирная кровавая рана. Но в школу герой продолжал ходить даже в таком виде.
Есть ему хотелось все больше и больше. Посылок из дома герой больше не получал и он вновь пошел играть. И опять его стали избивать. Тогда Лидия Михайловна, учительница французского языка, решила посодействовать ему она прислала мальчугану посылку, типо пришедшую из дома. Но герой сходу додумался, от кого была такая роскошь. И никакими уговорами не могла учительница уверить мальчугана принять этот подарок ему не дозволяли гордость и чувство собственного плюсы.
В итоге Лидия Михайловна принуждена была уехать к для себя на родину: ее застигли во время игры на деньги с героем рассказа. И никто не возжелал осознать, что это была еще одна хитрость, чтоб спасти воспитанника от голодной смерти. Но эту даму герой также помнил до конца своей жизни, ведь она стала его ангелом-спасателем.
Молодые герои рассказов Астафьева и Распутина