Напишите кто выдумал арифметику и в каком году кто придумал знаки

Математика зародилась и активно развивалась у Древних Шумеров в междуречье, на месте будущей Персии и современного Ирака, одной из самой древней из знаменитых антропологам Цивилизаций совместно с Анатолийскими и Шумерскими языками, которые позднее породили все европейские языки.

Приблизительно 6 000 лет вспять (4 000 лет до Нашей Эпохи) шумеры уже использовали естественные числа (1,2,3,4,5,6...) и деяние сложения.

Позже стало использоваться и деяние вычитания, как оборотное сложению. Правда, у Шумеров не использовалось вычитание великих чисел из махоньких. Операция 37 числилась вздорной, так как не приводила ни к какому натуральному результату.

Приблизительно 5 000 лет вспять (3 000 лет до Нашей Эпохи) в обиход стали заходить деянье умножения и дробления. Эти деянья, как и ранее, выполнялись только над натуральными числами.

Не найдено никаких доказательств того, что у Шумеров была какая-то более наименее целостная поочередная школа исследования арифметики. Познания и способности оперирования арифметическими деяньями передавались из уст в губа. Сама математика использовалась в торгово-менных операциях и в наблюдениях за периодичностью смены дней и лет. Ещё не было ни алгебры, ни механики.

Приблизительно 5 000 лет назад (3 000 лет до Нашей Эпохи) математические познания распространялись по всему аравийскому полуострову и набирающему силу Древнему Египту.

В Египте математические знания получили классификацию. В обиход были введены дробные положительные числа. Приблизительно 3 500 лет вспять (1 500 лет до Нашей Эпохи) появились 1-ые упоминания об отрицательных числах в долговых обязательствах.

Четыре главные арифметические деянья были знамениты, таким образом, уже 3 5006 000 лет. Но тогда эти деяния обозначались словами, союзами либо какими-то местными знаками, у различных народов по-различному.

Сам знак плюс + вошёл в обиход во времена ранешнего Возрождения, примерно в XVXVI веке после опубликования работ знаменитого математика-систематизатора и логика Франсуа Виета. Тогда же вошёл в употребление из символ тире в качестве знака вычитания.

Знак умножения в виде диагонального креста х использовался в британской математической школе в XVXVII в.в. и тогда же получил распространение.

Символ умножения в виде точки использовался в германской математической школе в XVXVII в.в., в частности на нём активно требовал Лейбниц, как на общепризнанном математическом знаке.

Символ умножение в виде точки долгое время оставался только в высшей алгебре. В математике же во всём мире, включая и СССР, до 1940 года употреблялся символ диагонального креста х, т.е. 2 умножить на 3 записывалось, как 2 х 3 .

В послевоенные годы в СССР в школах стал интенсивно использоваться символ Лейбница. Трудно сказать, вышло ли это из-за более высочайшего уровня преподавания математики и более нередкого воззвания учителей к работам Лейбница либо просто в силу банальной экономии карандашей, но теснее в 50-е годы, большая часть книжек по арифметике для исходных классов, издаваемых в СССР, публиковались со знаком умножения Лейбница в виде точки.

В 60-е годы в средней школе во всех странах Мира постепенно перебежали к обозначению умножения знаком Лейбница в виде точки. Исключением осталась Англия, в школах которой и по сей день умножение обозначается крестом.

Всё тоже самое можно сказать и о знаке дробленья. Косая либо ровная черта это английская школа. Двоеточие это обозначение Лейбница. Позже в XVIII в. в английской школе было введено компромиссное обозначение дробленья в виде двоеточие с разделительной чертой .