ВСЕМ-ВСЕМ-ВСЕМ ШЕСТИКЛАШКАМ! У кого есть в учебнике таковой пример под 400,

ВСЕМ-ВСЕМ-ВСЕМ ШЕСТИКЛАШКАМ! У кого есть в учебнике таковой пример под 400, подскажите, пожалуйста, творцов учебника??? Пример не решается, есть возможность того, что он был неверно списан с дощечки. Спасибо!

Задать свой вопрос
1 ответ
1. -23,05*0,6=-13,83
2. 4,08:1/20=4,08*20=81,6
3. -13,83-81,6=-95,43
4. -95,43-4,57=-100
5. -100:4=-25
6. -29,342*1/2=-29,342*5/10=-29,342*0,5=-14,671
7. -25-(-14,671)=-25+14,671=-10,329
8. 7,3745:3,01=2,45
9. 2,45-1 1/4=2,45-1 25/100=2,45-1,25=1,2
10. 1,2*1,02=1,224
11. 1,224-(-0,78)=1,224+0,78=2,004
12. -10,329:2,004=-10329/1000:2004/1000=-10329/1000*1000/2004=
=-10329/2004=-5 309/2004 будет ответ на пример
Диана
Во втором действии ответ 81,6, в следствие чего, в 3-ем ответ 100 ну и т. д.
Вожик Лидия
В образце 12 деяний
Елизавета Рузаева
поправила и сделала 12 деяний по пожеланиям
Beljakina Albina
Да, я и сама всё это посчитала, ответ выходит странноватым, потому и вопрос был не в том, чтоб решить пример, а в том чтобы его сверить: может циферка где-то не та написана, или действие перепутано, а т. к. пример был написан на дощечке, а не с учебника, поэтому и спросила, если у кого-то таковой пример, чтоб сверить.
, оставишь ответ?
Имя:*
E-Mail:


Добро пожаловать!

Для того чтобы стать полноценным пользователем нашего портала, вам необходимо пройти регистрацию.
Зарегистрироваться
Создайте собственную учетную запить!

Пройти регистрацию
Авторизоваться
Уже зарегистрированны? А ну-ка живо авторизуйтесь!

Войти на сайт