Воспитанник задумал число и помножил его на 5. Затем это же
Воспитанник задумал число и помножил его на 5. Потом это же число воспитанник умножил на 8. Первое произведение оказалось на 12 меньше второго. Какое число замыслил ученик?
Задать свой вопрос1 ответ
Васька Хитов
Составим и решим уравнение.
8х - 5х = 12;
3х = 12;
х = 12 / 3;
х = 4;
Ответ: 4.
Для того чтоб найти значение безызвестной переменной, мы первым действием сгруппируем в левой доли члены, содержащие неизвестные, а в правой - свободные члены. При переносе членов мы меняем их символ на противоположный. Для того, чтоб отыскать значение переменной, мы творение разделяем на множитель.
, оставишь ответ?
Похожие вопросы
-
Вопросы ответы
Новое
NEW
Статьи
Информатика
Статьи
Последние вопросы
Газообразный аммиак объёмом 2.24 л (н.у.) был полностью поглощён 14.68 мл
Химия.
Упражнение 2 Выпишите глаголы и вставьте пропущенные буквы
Русский язык.
Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 6. Найдите сторону треугольника
Геометрия.
Вычислите силу с которой при давлении 100 КПа атмосфера давит на
Физика.
Синтаксический разбор и схема Но мы сказали, что нам ничего не
Русский язык.
Массовая доля целлюлозы в древесине составляет 50%. Какая масса спирта может
Химия.
помоги мне пожалуста прш
869*(61124-488*125)-50974
Математика.
по шкале высот определить ,в каком направлении происходит понижение релефа уральских гор
География.
Помогите пожалуйста написать Сочинение Овчинникова "победитель'
Литература.
Здравствуйте. Нужен цитатный план испытания лётчика в лесу главы2-13 по повести
Разные вопросы.
Облако тегов