1 ответ
Ева Хускивадзе
Обретаем значение математического выражения, используя управляла последовательности исполненья арифметических деяний:
(21 1/2 - 1,5) / 5/4 = 16.
Приводим все числа в виде дробных и исполняем поначалу действие в скобках, затем разделенье:
(43/2 - 3/2) / 5/4 = 40/2 / 5/4 = 20/1 / 5/4 = 20/1 х 4/5 = 4/1 х 4/1 = 16;
Либо:
Приводим все числа в виде десятичным и выполняем поначалу деянье в скобках, потом дробленье:
(21,5 - 1,5) / 1,25 = 20 / 1,25 = 16.
, оставишь ответ?
Похожие вопросы
-
Вопросы ответы
Новое
NEW
Статьи
Информатика
Статьи
Последние вопросы
Предприятие по производству с/хоз продукции на производство затратило 3527000 руб Валовый
Разные вопросы.
Математика, задано на каникулы. ВАРИАНТ 1004
НОМЕР 1,2,3,4,5,6,7,8.
Математика.
Имеются три конденсатора емкостью С1=1мкФ, С2=2мкФ и С3=3мкФ. Какую наименьшую емкость
Физика.
Из точки м выходят 3 луча MP MN и MK причём
Геометрия.
выпиши в свою тетрадь те правила этикета которые тебе не были
Разные вопросы.
Анна хорошо учится у неё много подруг свободное от учёбы время
Обществознание.
10) Килограмм конфет дороже килограмма печенья на 52 р. За 8
Математика.
Во сколько раз число атомов кислорода в земной коре больше числа
Химия.
Составить монолог от имени дневника двоечника 7-10 предложений
Русский язык.
Рассматривая литературный язык как сложное взаимодействие книжного языка и разговорного,В.И.Чернышёв горячо
Разные вопросы.
Облако тегов