Сочинение на тему,,моя любимая картина с автором

    Меня всегда привлекало творчество живописцев разных направлений. Но, с тех пор, как я познакомилась с картинами Сальвадора Дали, я поняла, что можно живописать не только изображения, но и знаки, музыку, мысль, время и звуки. Неподражаемо мне понравилась его картина Всепостоянство памяти. Она заставляет внимательно учить изображенные на ней предметы и размышлять об этом.

    Наверняка, Дали тоже примечал, что чувство медли, которое, то медлительно течет, то очень скоро бегает, лично. Его невероятно приостановить, но оно само может так затормозить, что будет казаться, что стрелки вообщем не двигаются. А засыпая в истинном, просыпаешься в будущем. Вот и три мягеньких, словно расплавленных циферблата знак текущего медли: прошлого, истинного и грядущего. И только одни часы демонстрируют тот момент, который животрепещущ прямо на данный момент. Но они по плану живописца дальновидно перевернуты, и только пронырливые муравьи, что символизируют загнивание, выстроились в хронометражном порядке.

    Великий живописец признавал, что эта картина попытка изобразить связь медли и места. Конкретно за точность этого вида я и полюбила данную картину, где обыкновенная для творчества Дали ветхая олива призывает к мудрости.

 Я всегда восторгаюсь талантливыми людьми, которые способны своими руками сделать настоящие шедевры. Например, живописцы это вообщем настоящие маги. Не разумею, как это им удаётся написать такие картины, которые кажутся живыми! Смотря на некие, начинаешь невольно улыбаться, дивиться либо же проникаться болью и печалью. Художникам удаётся не только изобразить личика людей, но и выразить эмоции и чувства человека. Картина - это же истинное чудо, которое творит живописец! И которым мы потом можем восторгаться.

       Мне нравится творчество многих живописцев, и есть у меня много возлюбленных картин, но особенно близка и понятна мне картина живописца Фёдора Решетникова Опять двойка. Это очень милая и животрепещущая для всех школьников картина, неподражаемо для мальчиков. На ней изображен мальчик с ранцем, у него печальное и виноватое лицо, на мальчика осуждающе глядит старшая сестра и с огорчением смотрит мама, и только собака от всей души довольствуется возвращению мальчугана из школы. Она любит его хоть каким: и двоечником, и отличником. Ей всё одинаково, какие оценки он принёс из школы, основное, что возвратился! Любимица мальчугана радостно приветствует его, встав на задние лапы, а фронтальные положив ему на грудь. Собака с любовью заглядывает мальчугану в глаза, как словно разговаривает: Не тоски! Я люблю тебя любым!. На картине также изображен и младший брат двоечника, он посиживает на ребяческом велике рядом с мамой, как будто заняв её сторону. Смотря на картину, думаешь, что вся семья разделилась на два фронта: осуждающие двоечника и любящие его таким, какой он есть. Причём из любящих на стороне мальчика, находится только собака! Но я разумею, что мальчика все любят, они ведь сострадают ему.

       Художнику Фёдору Решетникову удалось передать настроение всех членов семьи. Видно, что старшая сестра прилежная воспитанница, пионерка, на её шее повязан красный пионерский галстук, в руках собственных она держит книжки. Младший же брат противоположность сестры, это мальчик, которому ещё охото поиграть, похулиганить, своими нехорошими оценками он разочаровывает мама и сестру. Я мыслю, что эта картина знакома очень многим людям, даже тем, кто далёк от изобразительного искусства и не увлекается творчеством живописцев. Решетников затронул в ней вечную тему это школьная успеваемость, потому эта картина не теряет собственной актуальности и популярности теснее на протяжении многих лет!