Помогите с обществознанием безотлагательно Подготовьте известье о рассредотачивание ролей в

Организационные роли делают более возможным включение в работу всех членов группы. Вот несколько примеров таких ролей:     устроитель работы управляет обсуждением, смотрит за тем, чтоб группа не отвлекалась от исполнения задания, вовлекает в работу всех членов группы;     протоколист записывает идеи и результаты работы;     хранитель медли смотрит за временем отведенным на выполнение задания, сообщает через определенные промежутки, сколько еще осталось;     оратор (докладчик) ведает о результатах работы группы всему классу;     наблюдающий (хранитель правил) смотрит за соблюдением правил работы в группе, может останавливать работу, если кто-то нарушает правила, делает анализ работы в группе;     хранитель материалов получает от учителя материалы для работы, выдает их по мере надобности, после окончания работы собирает материалы и возвращает учителю;     контролер проверяет, все ли члены группы освоили новые познания, сообразили результаты обсуждения;     связист (хранитель связей) устанавливает связи с иным группами и учителем.Если ребята только начинают работать в группах, смысл и функции ролей можно описать на карточках и выдавать перед началом работы. В зависимости от целей задания можно использовать все предложенные роли (и придумывать дополнительные свои) или некие из их. Один и тот же человек в течение работы может исполнять несколько функций. Будет хорошо, если каждый ребенок попробует себя в разных ролях.Более старшие либо бывалые ребята могут сами распределить роли в группе.