Помогите чем можите плиз:1) сделать план. для этого выделите основные смысловые

Помогите чем можите плиз:
1) сделать план. для этого выделите главные смысловые фундаменты текста и озаглавте каждый из их
2) какой по сужденью творца, будет роль человека в производстве 21в? Укажите любые 2 свойства которые по воззрению автора будут необходимы человеку.
3) почему по воззрению творца молодому человеку необходимы обучаться с самого раннего возраста? указать 2 причины из текста
4) какие формы отдыха создатель рекомендует юным?привести 2 образца таких форм в каком случае покажите , какие качства развивает данная форма
5) Создатель пишет о нравственности человека за " все что происходит в век машин и ботов " используя текст и обществоведческое задания, дайте 2 разъясненья этой мысли.
6)Автор предлогает что обучается нужно всегда. Используя текст и обществоведческое задания, подтвердите 2-мя доводами( растолкуйте) необхожимость постоянного образования на протяжении всей жизни человека.


Мы вступаем в век, в котором образование, познания, проф способности будут играть определяющую роль в доле человека. Без знаний, кстати сказать, все усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить выгоду... Человек будет заносить новые идеи, думать над тем, над чем не сумеет думать машина. А для этого все больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, окончательно, порядочная ответственность, которую никак не сумеет нести машина... на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задачка быть человеком не просто, а человеком науки, человеком нравственно отвечающим за все, что происходит в век машин и ботов. Общее образование может создать человека грядущего, человека творческого, созидателя всего нового и добронравно отвечающего за все, что будет создаваться.

Учение вот что на данный момент необходимо юному человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и обучались все наикрупнейшие ученые. Перестанешь обучаться не сможешь и учить. Ибо знания все вырастают и усложняются. Нужно при этом держать в голове, что самое благосклонное время для учения юность. Конкретно в юности, в детстве, в детстве, в молодости ум человека более восприимчив. Восприимчив к исследованию языков (что очень важно), к арифметике, к усвоению просто познаний и развитию эстетическому, стоящему рядом с развитием порядочным и частично его стимулирующим.

Умейте не утрачивать медли на пустяки, на отдых, который иногда утомляет больше, чем самая тяжелая работа, не наполняйте собственный ясный разум мутными потоками глупой и напрасной инфы. Оберегайте себя для учения, для приобретения познаний и навыков, которые только в юности вы освоите легко и скоро.

И вот здесь я слышу тяжкий вздох юного человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Только учиться. А где же отдых, веселия? Что же нам, и не довольствоваться?

Да нет же. Приобретение способностей и знаний это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем отыскать в нем удовлетворенность. Надобно обожать учиться и формы отдыха и веселий избирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые пригодятся в жизни.



Обучайтесь обожать учиться!