назовите главные этапы развития наук об обшестве

1) шаг скопления сведений (донаучный)

2) Традиционная наука (новое время века с 17 приблизительно)
классификация приобретенных сведений и попытка предсказывать реальность на базе рационализма. В базу такового процесса зания закладывается мысль об отстраненности исследователя, т.к. существует суждение, что все процессы идут безусловно идиентично в любой точке мира. 
Т.е. грубо разговаривая, если ты кидаешь груз с вышины 10 метров, то исходя из предпосылки, что он свалится с схожей скоростью и в Рф, и в Африке. и в Антарктиде, довольно описать процесс в одной точке, что автоматом распространится на весь мир.
Конкретно потому фигура исследователя видится на этом этапе как более отстраненная, наблюдающая за процессом; и огромное внимание уделяется математическому аппарату, как максимально абстрактному способу описания действительности.

3) Неклассическая наука (начало 20 века).
Связана в первую очередь с именами Н.Бора и А.Эйнштейна.
Сущность вот в чем. Были открыты простые частички, движение которых не могла обрисовать классическая физика (Ньютоновская механика в частности). Более того создавалось впечатление, что они (простые частички) движутся самопроизвольным образом.
Возникает мысль множественности действительности, и фигура ученого рассматривается теснее не как отстраненная, а как формирующая исследуемую действительность, т.к. от задач, которые ставит перед собой экспериментатор, зависит приобретенный результат.
Пример из этой серии: кот Шредингера (шуточный пример в научных кругах)
Есть ящик, в котором находится кот. До того, пока ящик не открыт не светло живой кот либо нет, потому до момента открытия ящика кот сразу присутствует в 2-х состояниях. (на самом деле это метафора, где кот - это по сущности простая частица, которая, как уже сказано выше, ведет себя непредсказуемо до тех пор, пока сам процесс исследования не "вскроет" ее движение  в данный момент медли). Таким образом переходя от простых частиц к объектам более приметным - сама действительность видится как малопредсказуемая.

Кстати, это хорошо иллюстрирует один из подходов психологии, именуемых экзистенционализм, разглядывающий существование человека в мире, где ему (человеку) необходимо столкнуться с 4 окончательными данностями (смерть, изоляция, неимение наружней структуры и бессмысленность). Смысл в том, что человек смертен, что он рождается и умирает один, что изначально не задано какой-то наружной структуры и жизнь, в окончательном счете нелепа, и чтоб обрести цель, нужно из этой пустоты начать плести нить смысла для самого себя. Т.е. делая упор в хаос и погибель, я сам из себя структурирую мою реальность.
(наверное, слишком трудный пример, но пусть будет; училке этот абзац читай осмотрительно, велик риск, что не усвоит)

4) Постнеклассический этап.
Характеризуется междисциплинарностью. Например, на данный момент идет активное создание когнитивной науки, куда войдут и физиологи, и языковеды, и психологи и т.п. Сущность в том, что действительность становится так трудной, а вскрываемые задачи в каждой научной отрасли начинают выходить за тесные рамки той либо другой науки, что основной фокус смещается на стыковые, междисциплинарные области. Потому идет некоторый процесс интеграции наук в нечто целое.

С этого, фактически, наука и начиналась еще в античности, когда изучалась не какая-то отдельная область мира, а весь мир в целом.