извещение на тему самооценка

Одному из старых философов принадлежат слова: Человек мера всех вещей. А что является мерой самого человека? Ответ, наверное, явен его дела и поступки. Именно по делам и поступкам судят о ценности человека, зрелости его как личности. Если же сдвинуть акцент с результатов деятельности (дел и поступков) на самого человека и задать себе еще один вопрос: за счет чего способен человек совершать деяния? (т.е. в чем состоит ценность самого человека?), то ответы теснее не будут столь однозначны. Кто-то будет надеяться на талант, другие на умение строить дела с иными людьми, а кто-то будет пояснять успехи в жизни и труде благосклонно сложившимися обстоятельствами. Психолог же ответит на этот вопрос следующим образом: ценность человека состоит не только в его делах и поступках, но и в его умении постоянно работать над собой, самосовершенствоваться, все более глубоко познавать свои способности и очень использовать их в собственной жизни и деятельности. Вправду, только постоянное самопознание и саморазвитие являются инструментарием открытия своего неистощимого личного и творческого потенциала, выявления тех сфер жизнедеятельности, где этот потенциал может быть использован в полной мере. Известно немало случаев, когда способные и даже профессиональные люди, добившись определенных фурроров, успокаивались, прекращали работать над собой, и в итоге чего утрачивали даже то, что было достигнуто ранее.Каждый человек сам себя строит и избирает собственный актуальный путь, сам выстраивает свои дела с иными людьми, наконец, сам совершает и исправляет оплошности. Потому понятия формирование, воспитание и др., применяемые в науке и практике, это довольно условные понятия. Задачка семьи, образовательных учреждений состоит не в прямом воздействии на личность растущего человека с целью достигнуть желаемых результатов, а в создании нужных критерий для самостроительства, самоформирования и самовоспитания, в актуализации устройств самопознания и саморазвития.Все произнесенное делает нужными познания о том, что такое самопознание и саморазвитие, какую роль они играют в жизни, каковы механизмы их функционирования, как развиваются на различных возрастных шагах, как и средством чего можно познавать себя, и о многом-многом ином.Что же такое самопознание? С одной стороны, дать определение достаточно просто, исходя из структуры термина самопознание. Самопознание это процесс зания себя, собственных потенциальных и животрепещущих параметров, личных, интеллектуальных необыкновенностей, черт нрава, своих отношений с иными людьми и т. п. С иной стороны, возникает много вопросов о значении, структуре, механизмах самопознания, ответы на которые нельзя почерпнуть из определения. Недаром до сих пор остается загадкой и покрыто некой скрытой выражение дельфийского оракула, которое было начертано на фронтоне 1-го из храмов в Старой Греции: Узнай самого себя.Каждый человек сам себя строит и избирает собственный актуальный путь, сам выстраивает свои отношения с иными людьми, наконец сам совершает и поправляет оплошности. Поэтому понятия формирование, воспитание и др., применяемые в науке и практике, это достаточно условные понятия. Задачка семьи, образовательных учреждений состоит не в прямом воздействии наличность растущего человека с целью достигнуть желанных результатов, а в создании нужных критерий для самостроительства, самоформирования и самовоспитания, в актуализации устройств самопознания и саморазвития.Системообразующим ядром особенности является самооценка личности, которая во многом определяет актуальные позиции человека, уровень его притязаний, всю систему оценок. Самооценка влияет на формирование стиля поведения и жизнедеятельность человека. Другими словами, самооценка во многом обусловливает динамику и направленность развития субъекта. Потому, в психической работе очень главно уметь корректировать самооценку человека. Данная курсовая работа направлена на исследование самооценки и причин, влияющих на её становление и развитие.