извещение о деньгах

окружающий мир 2 класс

В Европе, в 1393 г., когда ввозимые специи ценились очень высоко и часто были диковинными, фунт шафрана стоил как тягловая лошадь. За фунт имбиря можно было приобрести корабль.Бартер на Руси проходил те же этапы в своем развитии, что и в иных cтранах. В северных областях товарными средствами служили шкурки куниц, соболей, белок, лисиц. Название древнерусской валютной единицы куна берет свое происхождение от меха куницы. Память о меховых деньгах осталась в нашем языке в числительном 40

Деньги  специфичный продукт наибольшей ликвидности, который является универсальным эквивалентом цены других товаров либо услуг.
при поддержки средств выражают стоимость иных продуктов, поскольку средства просто обмениваются на любой из их.
Обычно, средствами становится продукт с высокой ликвидностью, то есть тот товар, который легче всего поменять на иной продукт (к примеру, часто таким продуктом был скот). 
В современных условиях в роли денег выступают не столько конкретные продукты (к примеру, золото либо другие драгоценные металлы.

2-ой класс.Занятие 31. Деньги. Из истории средств. Нумизматика.Цель: сформировывать у школьников понятие деньги, для чего они необходимы, познакомить с историей возникновения средств, наукой нумизматикой, развивать речь учащихся, интерес к истории, умение работать в парах.Ход занятия.I.Известие темы.- Нынешнее занятие мы начнем с разыгрывания сценки.Сценка:-Желаешь пойти с нами в театр? догнал меня по дороге домой Иванов. Приноси завтра три единицы. И удрал.За ужином я спросил у родителей:-Мне необходимо три единицы на театр, дадите?-Какие единицы? опешила мать.-Наверняка, денежные, - усмехнулся папа. Валютная единица база всех расчетов в хоть какой стране. У нас таковой единицей является рубль.-Рубль я знаю, - ответил я. Он посещает картонный, а еще и круглый.-Теперь подумайте. Когда вы желаете что-нибудь покупать, что вы спрашиваете?-Сколько это стоит? догадалась мать.-Верно. И вам отвечают 100 рублей. Сто денежных единиц.Либо сто рублей.-Означает три единицы это три рубля, - обрадовался я.-Окончательно. улыбнулся папа. Вот для тебя три единицы на театр, - и папа протянул мне три рубля.-О чем мы сейчас будем сказать?  Верно, о деньгах. Вы узнаете, что такое деньги, как они появились, и что такое наука нумизматика.II.Исследование нового материала.  История средств.- Средства не имеют ценности сами по себе. Их ценность проявляется в том, что на их можно купить.
История средств начинается с тех давних времен, когда людям, приходилось менять одну вещь на иную, чтоб получить то, что им было необходимо. Если им был нужен топор, они находили какого-нибудь человека, у кого он был, и обменивали его на что-нибудь нужное для его собственника. То же самое происходит и сейчас, только с той различием, что сейчас мы даем торговцу средства в обмен на то, что мы желаем, желая размен продукта на товар сохранился и по сей день.Условия жизни наших протцов были таковы, что продукты питания, одежка и укрытия добывались тягостным трудом. Редко выполнялось что-то излишнее, чем можно было бы вести торговлю.
Но с течением медли, главные занятия людей  охота и собирательство, были изменены более действенными культивированием растений и разведением скота: время от медли стали появляться излишки 1-го либо иного продукта. Племя, владеющее избытками шкур животных, но испытывающее нехватку зерна могло обмениваться с другим племенем, имевшим его избыток. Так был рожден бартер.С развитием людского общества, бартер пышно расцвел. Самым известным образцом может послужить сделка Питера Миноты в 1626 году: за бусины и финтифлюшки, ценою 24 Минота получил полуостров в Манхеттене. В 1993 году этот остров был оценен в 50,4 миллиарда .
В Риме с бойцами нередко расплачивались мешками с солью (слово жалование пришло оттуда) потому, что соли было мало, и она была необходима для консервации товаров.