Плиз помогите!!!!!Почему образование является одним из приоритетных

Приоритетными направлениями гос политики в сфере образования являются:
в системе дошкольного образования:
сохранение 100% доступности дошкольного образования для деток в возрасте от 3 до 7 лет;
творение критерий для раннего развития деток до 3 лет;
повышение качества дошкольного образования средством внедрения федерального муниципального образовательного стандарта и совершенствования содержания и технологий обучения и воспитания;
создание условий для инвестирования средств в систему дошкольного образования бизнес-структурами, приватными личиками.


в системе общего образования:
обеспечение доступности качественного общего образования самостоятельно от места жительства, заработков родителей и состояния здоровья малыша;
обеспечение поэтапного перехода общеобразовательных учреждений на новые федеральные муниципальные образовательные стандарты;
достижение эквивалентного мировым образовательным стандартам свойства школьного образования, использование в этих целях признанных международных процедур и приборов контроля качества образования;
творение условий для обеспечения роста самосознания и гражданского взросления сообщества путем воспитания толерантной, поликультурной личности, с высочайшим уровнем экологической культуры, интенсивно участвующей в публичной жизни, осознающей собственный долг перед Отечеством и малой отчизной, почитающей национальные традиции и культуру народов мира;
создание критерий для сохранения и укрепления здоровья школьников, воспитания культуры здоровья, здорового образа жизни;
обеспечение всеобщего доступа к образовательным ресурсам глобальной сети Интернет, обширное внедрение программ дистанционного обучения, цифровых и электрических средств обучения нового поколения;
творение нормативно-правовых и организационных критерий для устройства в семью каждого ребенка, оставшегося без попечения родителей;
разработка организационно-экономических и нормативно-правовых устройств, содействующих формированию педагогических кадров с квалификацией мирового уровня, несущих высшую социальную ответственность за качество результатов образования, эластично правящих образовательными траекториями школьников, населения;
развитие институтов публичного роли в образовательной деятельности.
в системе дополнительного образования малышей:
обеспечение детям в согласовании с их нуждами и учетом личных необыкновенностей доступности и одинаковых способностей получения дополнительного образования в разных формах, включая очно-заочную, заочную и дистанционную;
расширение взаимодействия общего и дополнительного образования деток в рамках реализации нового федерального муниципального образовательного эталона и профильного обучения старшеклассников;
укрепление вещественно-технической базы учреждений дополнительного образования детей с целью творенья критерий для развития творческих способностей детей по физкультурно-спортивной, военно-патриотической, технической, научно-исследовательской и другим направленностям.
в системе проф образования:
формирование списка нужных на рынке труда профессий НПО и квалификаций СПО на среднесрочную перспективу;
приведение системы подготовки кадров в соответствие животрепещущим и многообещающим потребностям рынка труда;
укрепление вещественно-технической базы проф образовательных организаций;
развитие движения Worldskills Russia.
в системе специального образования:
обеспечение доступности всех видов образования для деток с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот и деток, оставшихся без попечения родителей;
творение критерий для интегрированного (инклюзивного) обучения деток-инвалидов, детей с ограниченными способностями здоровья в классах общеобразовательных школ с детками, не имеющими нарушений развития;
реализация комплекса мер по увеличению эффективности социальной адаптации и интеграции в общество деток с ограниченными способностями здоровья, в том числе малышей-инвалидов, деток-сирот и деток, оставшихся без попечения родителей.
В сфере организации отдыха и оздоровления детей:
сохранение действующей сети ребяческих оздоровительных организаций;
творенье критерий для обеспечения качественного ребяческого отдыха;
творенье в местах организациях отдыха и оздоровления детей условий, неопасных для жизни и здоровья деток;
расширение диапазона предоставляемых услуг в сфере организации отдыха и оздоровления малышей.
В кадровой политике:
стимулирование развития инноваторского потенциала педагогических тружеников;
повышение социального статуса педагогических тружеников;
улучшение механизмов оплаты труда преподавателей по результатам их деятельности;
привлечение в ветвь высококвалифицированных, а также молодых специалистов.