Помогите пожалуйста семейное задание на тему сочинение на тему:"Как формируется нрав?"

Нрав - совокупа определенных параметров отдельного человека которые формируются после его рождения. Характер начинает формироваться с первых месяцев жизни. Главным в его становлении является общение с окружающими людьми. Через поступки и с поддержкою прямого обучения ребёнок усваивает главные формы поведения взрослых.
Хотя нрав и начинает формироваться с первых месяцев, тем не наименее выделяют определённый период который характеризуется наибольшим пиком в его формировании. Этот период приходится на возраст от двух-3-х до 9-десяти лет. В этот период дети много и интенсивно разговаривают как с окружающими взрослыми людьми, так и со ровесниками, они открыты для практически хоть какого воздействия и с готовностью принимают хоть какой новый опыт, подражая всем и во всем.
Для становления характера также важен стиль общения окружающих людей:
- взрослых со взрослыми,
- взрослых с детьми,
- деток с детьми.

Ребенок перенимает стиль общения, и пробует приспособиться к нему, что в свою очередь тоже оказывает влияние на становление характера. Есть суждение, что то как себя водят мама и отец в отношении ребенка, спустя много лет определяет метод воззвания его со своими детками. Однако это двойственное суждение. Ребенок не просто перенимает стили общения, он и разумеет их по-собственному. Чем старше ребенок и чем более развит его интеллект тем охотнее он пользуется способностями собственного разума. Конкретно потому в ядро нрава всегда включено отношение человека к истине. Пытливость ума ребёнка откладывает большой отпечаток на формирование его нрава.
Одними из первых в характере человека закладываются такие черты, как: доброта-эгоистичность; общительность-замкнутость; сочувственность-безразличие.
Как показывают исследования эти черты нрава начинают свое формирование за длительное время до начала школьного периода жизни, даже ещё в детском возрасте.
Позднее формируются иные черты нрава: трудолюбие-лень; аккуратность-неаккуратность; ответственность-безответственность;
напористость-малодушие и иные.
Эти свойства формируются и закрепляются в забавах и доступных видах семейного труда и другой бытовой деятельности.
Не маленькое значение на развитие черт нрава оказывает воздействие со стороны взрослых. Низкая требовательность, как и очень высочайшая может негативно сказаться на формировании нрава.
В начальных классах школы под воздействием нового опыта формируются и корректируются черты нрава, проявляющиеся в отношениях с людьми. Ребенок начинает жить настоящей социальной жизнью, разговаривать с большим количеством людей в том числе мало ему знакомых. Увеличивается ответственность за итог деятельности, малыша начинают сопоставлять с иными детками. Потому конкретно в начальной школе формируется такая важная черта нрава как самооценка. Школьные успехи могут сформировать уверенность в собственных мощах и познаниях. Беды могут сформировать необыкновенный "комплекс двоечника": ребенок перестает стараться, поэтому что он все одинаково "двоечник".
В подростковом возрасте более интенсивно развиваются и закрепляются волевые черты нрава. Подросток равномерно осваивает новые для себя сферы деятельности, пробует свои силы в их.
В ранней молодости конечно формируются базисные нравственные, мировоззренческие базы личности с которыми большая часть людей живут всю оставшуюся жизнь.
Можно считать, что к окончанию школы нрав человека в целом является сложившимся. В последующем характер человека может притерпевать маленькие конфигурации, но практически никогда он не посещает неузнаваемым для тех, кто с ним общался в школьные годы.
Но характер формируется и меняется на протяжении всего актуального пути человека. После окончания учебы самая большая "трансформация" в нраве произойдет в 1-ые несколько лет работы молодого человека. Интересная работа, хорошие отношения с сотрудниками и начальством породят любовь к труду. Рутинная работа, не самые лучшие дела с сотрудниками могут породить пассивность и нежелание работать хорошо.
Многие взрослые, сознательные люди формируют собственный нрав сами. Они анализируют свое поведение, свои идеи и чувства. Если что-то не нравится в себе, то сами себя меняют. Люди, способные к подобным сменам обычно добиваются веско больше фурроров в жизни.
Огромное воздействие на формирование и развитие характера во все периоды жизни оказывает наружный информационный фон:
суждения окружающих людей о жизни, поступки окружающих людей, художественная литература (суждения и поступки вымышленных персонажей),
кино и иные медиа-образы,
главенствующая идеология в сообществе.
Таким образом можно сделать вывод, нрав человека это итог актуального опыта приобретаемого во всех сферах жизни начиная с детства и формирующееся в течении всей жизни.

Формирование характера- штука трудная. Очень великое воздействие оказывает на этот процесс окружение человека. Воспитание также не малюсенько главно. Если человек растёт в положительном окружении и с превосходным воспитанием его нрав будет формироваться из этих факторов. Также великое воздействие оказывает собственное мировозрение человека. То как он глядит на вещи, делает что-то, мыслит все это бесспорно даёт свои отпечатки.