Помогите пожалуйста, напиши плюсы и минсуы Болонского процесса

Образование является одной из самых важных сфер жизни сообщества. От его конкретного насыщения различными учебными дисциплинами, соц институтами, методами подачи информации, структурой построения образовательных учреждений во многом зависит будущее народа и его интеллектуальное и духовное развитие. Потому во всех развитых странах одной из основных функций страны является образование, на реализацию которого ежегодно расходуется великое количество ресурсов как человечьих, так и вещественных.
Но стоит также отметить, что система образования нуждается в обновлении, которое будет исполняться в гармонии со всеми ее элементами. Но не стоит опровергать того, что обновление может принести образованию, как выгоду, так и создать для него тяжелые и неисправимые последствия.
Рассмотрим одно из таких обновлений системы образования, а конкретно Болонскую систему образования (Болонский процесс). Главной целью данного процесса является творенье единого места для высшего образования.
Русская Федерация присоединилась к Болонскому процессу в сентябре 2003 года, подписав декларацию в Берлине на саммите министров образования европейских стран. Сообразно данной декларации принципы Болонского процесса, которые обязалась воплотить в жизнь Наша родина до 2010 года, содержатся в последующем:

введение двухуровневого обучения (бакалавриат, магистратура);

введение кредитной системы ECTS;

контроль свойства образования;

расширение мобильности;

обеспечение трудоустройства выпускников;

обеспечение привлекательности европейской системы образования [1].

В истиннее же время в научных и педагогических кругах идет активное обсуждение Болонского процесса. Вследствие чего нередко встает таковой вопрос: В чем плюсы и минусы Болонского процесса?. Размах суждений в данном вопросе очень большой: от безоговорочной помощи процесса до полного его отрицания. Потому следует разобраться, в чем же все-таки состоят плюсы и минусы Болонского процесса.
В первую очередь стоит выделить плюсы Болонской системы. Первым плюсом Болонского процесса является, двухуровневая система высшего образования, то есть разделение на бакалавриат и магистратуру. Такая система в первую очередь дает возможность увеличивать уровень своей проф подготовки. После окончания бакалавриата студент может поступить на магистратуру, для того чтобы получить более высочайший проф статус. С другой стороны, данная система дает возможность гибко поменять собственный профиль подготовки, что важно в критериях непрерывно меняющейся конъюнктуры базара. Помимо этого, допускается то, что студент имеет возможность закончить бакалавриат по одной квалификации, а в магистратуре получить образования по иной [2].
Еще одним бесспорным плюсом болонской системы является мобильность студентов. Она предполагает под собой возможность того, что студент, начав обучение в вузе одной страны, позже может перевестись в университет иной страны и закончить его, при этом получив подходящий диплом о высшем образовании. Не считая того, в последующем планируется юридически унифицировать дипломы государств, которые входят в болонский процесс. Это дозволит передвигаться по странам в поисках работы подходящей работы.
Третьей не наименее важной положительной стороной является то, что болонский процесс сформировывает условия для творенья конкурентоспособного базара специалистов с высшим образованием.
Но кроме плюсов, в болонской системе также можно выделить и минусы. 1-ый минус, на который стоит обратить внимание это то, что сокращается время обучения в вузе. Такое нововведение, несомненно, окажет воздействие на качество подготовки студента. Кроме того, после окончания бакалавриата многие останавливаются и не продолжают обучение далее, при этом не задумываясь о том, что на данном шаге получают только базисные познания, которых позже может оказаться недостаточно на практике [3].
Последующий минус, на который стоит направить внимание, это самообразование и самостоятельность студента. Под этим самообразование система предполагает сокращение аудиторских часов и повышение времени для самостоятельной подготовки. При этом встает вопрос, почему это минус, а не плюс Болонской системы. А минусом это является из-за того, что, получив больше свободного времени студент, вряд ли захотит использовать его по прямому назначению, то есть на учебу.
Также еще одним минусом является то, что многие цели Болонского процесса в большей степени ориентированы на развитые страны. Это разговаривает о том, что профессионалы, закончившие вузы, будут уезжать в иные страны для того, чтоб отыскать работу с более высокой заработной платой и хорошими критериями труда. А это подразумевает только потерю превосходнейших специалистов. В результате чего экономически развитые страны будут продолжать процветать, а бедные будут становиться с каждым разом беднее [2].
Подведя результат, следует отметить что, в истиннее время есть как плюсы, так и минусы Болонского процесса.