Сообщение по обществознанию для воспитанника 5 класса на тему " самообразование"

Сколько работаю в школе, а работаю 55 лет, я издавна поняла, только без помощи других работая учащиеся приобретают познания. Еще Л.Н. Толстой говорил: Познания только тогда познания, когда они приобретены усилиями своей идеи.

В наше время, в условиях рыночной экономики, когда наблюдается необыкновенный рост объема информаций. От каждого человека нужно высокий уровень профессионализма и такие деловые свойства, как предприимчивость, способность ориентироваться, живо и точно принимать решение. А это не вероятно без умения работать творчески. 
Математика является более удобным предметом для развития творческих возможностей учащихся. Этому содействует логическое построение предмета, четкая система упражнений, для закрепления приобретенных познаний и абстрактный язык математика. Самое трудное в арифметике обучить решать задачки. Математика учит доказывать, выделять основное, существенное, умение рассуждать, доказывать, обретать разумные пути исполнения заданий, делать подходящие выводы, обобщать и использовать их при решении конкретных вопросов. Потому в собственной работе стараюсь обучать школьников разумной организации собственного труда методом самообразования. Суть самостоятельной работы состоит в том, что она производится воспитанником без конкретного участия учителя, но по его заданию и под его управлением и контроля.

Самостоятельные работы подразделяю: на обучающие и контролирующие, на творческие и репродуктивные, устные и письменные, на общие, групповые и личные, на классные и домашние. Из собственного опыта я желаю выделить последующие способы организации самостоятельных работ: