1) Что следует разуметь под понятием " психическая уравновешенность"?2) Какие свойства
1) Что следует разуметь под понятием " психологическая уравновешенность"?
2) Какие свойства нужно воспитывать в для себя, чтобы повысить " психологическую уравновешенность " , а так же какие свойства нужны , чтоб завести приятелей?
3) Что следует понимать под стрессом, дайте характеристику стадиям стресса. 4) В чём содержится необыкновенности развития человека в подростковом возрасте . 5) Назовите главные виды противоречивости в подростковом возрасте . Дайте им характеристику. 6) Назовите главные типы поведения в конфликтных ситуациях , а так же главные причины конфликтных ситуаций , возникающие между ребенком и взрослыми людьми (родителями). 7) Какие свойства вы считаете более симпатичными в коллективе ровесников для установления более узкого общения с ними. 8) Назовите и дайте характеристику главным подходам к разрешению конфликта.
Понятие психическая уравновешенность предполагает способность человека править поведением, поступками, и, соответственно, эмоциями.
2 вопрос.
Умение трезво оценивать свои способности, желания, потенциал и ситуацию в целом. А также умение правильно обдумывать за и против, спокойствие и умение держать себя в руках.
3 вопрос.
Стресс представляет собой состояние завышенного напряжения. Это реакция организма на сердящие причины. Стресс имеет положительную и отрицательную формы: эустресс и дистресс. Стресс по-различному воздействует на организм человека: сердито-психологическое воздействие, термическое, световое, холодовое, голодовое и так дальше.
вопрос 4.
Энтузиазм подрастающего ребенка фактически не имеет границ, тут встречается плюрализм. Самооценка растет, а вкупе с ней и конфликтность. В данный период встречается неповиновение, самосознание и возникает завышенное внимание к для себя.
5 вопрос.
Потребность в общении и отстранение от общения. Это связано с переориентацией общения от родителей на ровесников и иных людей.
Самостоятельность. У подростков возникает тяга к самостоятельности, неподражаемо, если норов человека сильный. Но по факту ребенок далек от самостоятельности и желает внимания родителей.
Комформность вровень с чрезвычайной активностью. Подросток активно разыскивает компанию, чтобы стать самостоятельным от родителей, но в компании ведет себя комформно.
6 вопрос.
Типы поведения: игнорирование, сотрудничество, компромисс, приспособление, соперничество.
Главные предпосылки: различные интересы поколений (восприятие, ценности) ребенок желает самостоятельности, родители желают уберечь его от неудачи.
7 вопрос.
Общие ценности, нормы и установки, интересы. Адекватность, интеллигентность, умение работать в команде, остроумие.
вопрос 8.
1) победа или выигрыш одной из сторон, 2) урегулирование конфликта, 3) взаимовыгодное решение (сотрудничество)
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Химия.
Русский язык.
Геометрия.
Физика.
Русский язык.
Химия.
Математика.
География.
Литература.
Разные вопросы.