эссе на тему ключом ко всяким наукам является вопросительный символ

Ключом ко всяким наукам является вопросительный знак. Для начала стоило бы ответить на вопрос: "а что есть наука"? Окончательно, мы здесь же вспоминаем массу учебником и монографий, которые изучают ученые на протяжении всей своей жизни. Перед нами стают научно-исследовательские институты и институты. В конце концов весь мир, окружающий человека в начале XXI века, сотворен наукой.
Но всё это наружное, прибывающее. Главный и самый основной продукт, который делает наука - познание. Комплекс знаний, оформляющийся в стройную ( а местами не очень) структуру нашего представления о бытие.
 Современная наука, которую мы для себя представляем сложилась недавно, в начале Нового медли, а некие ее отрасли очистились от магии, эзотерики и идеализма только в начале XX века. Предшествовавшие эры являются временем скопления знаний, умений и способностей, которые в последствие будут обобщены, структурированы и оформлены в науку.
Но что есть само познание? Познание - результат скопленного опыта об окружающем нас мире. Оно приходит с возрастом в результате проб и ошибок и передается от старшего поколения к младшему. Передача опыта от старшего поколения к младшему происходит средством вопросов-и-ответов. Поначалу появляется энтузиазм ("голубое небо"), которому предается форма вопроса("почему небо голубое?"). Человек, владеющий знанием средством ответа передает собственный опыт вопросительному. Но, рано или поздно возникает вопрос ответ на который не известен. Любопытство и характерная человеку тяга к занию двигают, поставившего вопрос к поиску ответа методом самостоятельного, самостоятельного и целенаправленного размышления. Это есть бытовое знание, оно не выходит за рамки ежедневной жизненнонеобходимой деятельности и ограничено ею. Но и наука стоит на том же стародавнем желании к удовлетворению человеческого любопытства. Непрерывно возникающие вопросы, которые не могут в полной мере удовлетворить, получаемые учеными ответы толкают к поиску новых способов получения познаний. Новые вопросы и новые способы ответа на их, по мере накопления результатов, содействуют раскрытию других областей знаний об окружающем мире, которые образуют новейшую науку.
Таким образом, до этого чем получить новое познание необходимо поставить новый вопрос прежде никем не озвученный и только так человечество способно расширять свои познание об универсуме, систематизируя познания в имеющиеся науки и образуя новые.