При подготовке определенных и длительных планов образовательных учреждений главную роль

Сложившаяся в РФ социально-финансовая и политическая ситуация предопределяет и необыкновенности социально-экономической подготовки учащейся молодежи. Следует осматривать экономическую подготовку школьников как процесс и итог усвоения экономических познаний и умений; формирование качеств личности, мышления и высоконравственного поведения, возможности ориентироваться в нестабильной экономической ситуации, сыскать себе применение и сферу деятельности, руководствуясь как личными, так и публичными интересами; осознание того, как создаются, распределяются и потребляются вещественные и духовные блага. Одно из направлений экономической подготовки - формирование гуманистических ценностей, осознания роли личности в сообществе, умения рассматривать свои потребности и способности, готовить к необходимости прыткой смены сферы деятельности (выработка проф мобильности). Разъяснить природу экономических сил, вторгающихся в современную жизнь, законов, правящих силами; в конце концов, значение новых, нередко непонятных российскому человеку, слов, которые ежедневно встречаются в прессе ("денежная масса", "валовый государственный продукт", "денежная эмиссия" и т.д.), которые каким-то образом связаны с собственными и публичными потрясениями и победами.