почему оценивание требует напряженной умственной работы ,как будто вы принимаете главное

"Оценивание" и есть напряженное принятие решения, при этом не только по критерию: "да либо нет", но и по ступеням, скажем, если речь идет о школе, то от 1 до 5. Параллельно оценщик выслеживает прецеденты, то есть, не просто выносит оценки, но и смотрит за тем, чтоб при прочих одинаковых наружных факторах не было завышение либо занижения условно аналога.
Не считая того, если речь идет об оценке личностных параметров человека, то оценщик несет нравственную ответственность при принятии таких решений - ведь возможная ошибка может привести к нехорошим последствиям для психики расцениваемого.