В1. В приведённом списке указаны черты сходства нравственных и религиозных норм

В1. В приведённом перечне указаны черты сходства нравственных и религиозных норм и отличия моральных норм от религиозных. Изберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторю колонку порядковые номера черт различия.
1) исполняют функцию регулятора поведения человека
2) появились до возникновения страны
3) основаны на воззрении людей о правильном поведении
4) регулируют поведение людей, делящих определённые верования

Черты сходства Черты отличия


В2. Установите соответствие меж фактами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ФАКТЫ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
А) наполнение налоговой декларации 1) политическая
Б) выборы депутатов Гос Думы 2) экономическая
В) творение политической партии
Г) введение налога на добавленную цена

А Б В Г


В3. В стране Н. был проведён социологические опросы. Им был задан вопрос: Как вы оцениваете вещественное положение вашей семьи? Результаты опросов представлены в таблице.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ

КОЛИЧЕСТВО Гласов ОПРОШЕННЫХ
в (%)
1997 2007
Очень хорошее и превосходное 10 15
Среднее 44 54
Очень нехорошее и нехорошее 44 29
Затрудняюсь ответить 2 2

Проанализируйте данные таблицы.
Найдите в приведённом перечне выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и впишите в строчку ответа числа, под которыми они указаны.
1) Сократилось количество граждан, считающих, что они живут очень превосходно.
2) Более половины опрошенных в 2007 году людей считают своё вещественное положение сред-ним.
3) Безусловное меньшинство опрошенных граждан считают своё вещественное положение очень превосходным.
4) Возросло количество людей, считающих своё материальное положение плохим.
5) Более 2/3 опрошенных людей не считают своё материальное положение хорошим.

В4. Ниже приведён ряд черт. Все они, за исключением одной, относятся к характеристике аграрного общества. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда.
1) развитое сельское хозяйство, 2) передача знаний от стариков к молодёжи, 3) строгое следование традициям, 4) большая роль религии, 5) активное развитие науки.

В5. Укажите правильную последовательность уровней образования от низших и простейших к более сложным.
1) изначальное общее образование
2) высшее образование
3) среднее общее образование
4) основное общее образование
5) дошкольное образование