Сочинение на тему какие виды общественного прогресса реформа либо революция

Водящие целевые установки:
Рабочая программка, являясь нормативно-управленческим документом, конкретизирует содержание предметных тем муниципального образовательного эталона по обществознанию с учётом уровня подготовки обучающихся, методического, информационного и технического обеспечения учебного процесса.
В программке детально раскрыто содержание изучаемого материала. Исследование курса дозволит заложить у учащихся основы познаний, необходимых для исследования публичных заморочек в старших классах; дозволит ввести учащихся в мир публичных отношений и выучится жить в этом мире; будет содействовать определению учащимися места в мире и выработке актуальной стратегии; будет способствовать формированию у учащихся представления о себе как гражданине сообщества. Цели обучения с учетом специфичности предмета:
Цели обществоведческого образования в главной школе состоят в том, чтобы средствами учебного предмета интенсивно помогать:
воспитанию общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Русской Федерации;
развитию личности на исключительно главном шаге ее социализации  в подростковом возрасте, повышению уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры,  становлению общественного поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; углублению энтузиазма к исследованию социальных и гуманитарных дисциплин; формированию возможности к собственному самоопределению, самореализации, самоконтроля; увеличению мотивации к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности;
формированию у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоению учащимися тех познаний об главных сферах людской деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые нужны для взаимодействия с социальной средой и исполненья обычных социальных ролей человека и гражданина; овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, классифицировать, анализировать полученные данные; освоению ими методов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для роли в жизни гражданского сообщества и правового страны;
формированию у учащихся опыта внедрения приобретенных познаний и умений для определения своей позиции в публичной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для воплощения штатской и общественной деятельности, развития межличностных отношений, включая дела между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с порядочными ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами охране правопорядка в сообществе.
Не считая того, учебный предмет Обществознание в главной школе призван подсоблять предпрофильному самоопределению школьников, а так же более многосторонней подготовке к ЕГЭ.
Конкретизация целей обучения с учетом специфики школы:
Задачи обучения предмету:
содействие самоопределению личности, созданию критерий для её реализации;
формирование человека-гражданина, интегрированного в современную реальность и нацеленного на её улучшение, ориентированного на развитие штатского сообщества и утверждение правового государства;
воспитание гражданственности и любви к Родине;
создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нём, адекватных современному уровню научных знаний;
выработка основ нравственной, правовой, политической, экологической культуры;
содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, разными расовыми, государственными, этническими и соц группами;
помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взоров и убеждений;
ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности. 
Исходя из заявленных целей выдвигаются последующие образовательные задачки преподавания курса обществознания:
-  ознакомление школьников с русскими и иностранными системами правовых отношений в сообществе;
-  раскрытие закономерностей публичной жизни;
-  выявление внутренних связей между личным и публичным в человеке;
-  определение влияния политических процессов на ежедневную жизнь человека;
-  утверждение неповторимости внутреннего мира каждого индивидума и его самоценности;
-  формирование демократической системы ценностей подрастающего поколения;
-  создание критерий для раскрытия творческих способностей личности;
-  развитие способностей аналитического мышления и умения делать осознанный выбор;