. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буковкой. (А)Человек,

. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буковкой.
(А)Человек, который постоянно бранится с окружающими, наверное владеет неустойчивыми взглядами. (Б)Опыт показывает, что межличностные и социальные конфликты способны повредить коллектив, причинить вред обществу и государству. (В)Думается, что людям надо быть внимательнее к интересам и достоинству других людей, удерживать свои эгоизм.
Обусловьте, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают воззрения
Запишите в таблицу числа, означающие нрав подходящих положений.

2. Что из перечисленного иллюстрирует глобальные социально-экономические препядствия современного мира?
1) гуманизация и гуманитаризация системы образования
2) рост длительности жизни населения
3) угроза внедрения орудия массового поражения
4) голод и нужда большинства народонаселенья развивающихся государств

3. Процесс передачи и размена информацией, идеями, ощущеньями именуют
1) занием
2) общением
3) творчеством
4) трудом

4. Анна выяснила, что Ира пригласила на пикник всех одноклассников, не считая неё. Она не стала выяснять предпосылки этого поступка, просто не стала разговаривать с Ириной. Какой метод поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример?
1) посредничество
2) сотрудничество
3) уход от конфликтной ситуации
4) уступку

5. Р. преподаёт в институте. Он общительный человек, любящий путешествия. Все это описывает Р. в первую очередь как
1) личность
2) индивидума
3) мужчину
4) учителя

6. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А)На наш взор, полностью очевидно: чем ребенок самостоятельнее, тем он больше схож на взрослого. (Б)Исследования демонстрируют, что некие подростки расценивают самостоятельность как неповиновение, стремление делать всё по-своему. (В) Скорее всего, это ошибочно, так как самостоятельность подразумевает ответственность человека за свои поступки.
Обусловьте, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнение
Запишите в таблицу цифры, обозначающие нрав подходящих положений.

7. В. высокая стройная женщина с каштановыми волосами. Эти качества описывают её, до этого всего, как
1) индивида
2) члена семьи
3) личность
4) гражданина

8. Совокупность социально значимых параметров, черт человека, которые он реализует в общественной жизни, означают понятием
1) личность
2) талант
3) индивидум
4) творец

9. Верны ли последующие суждения о развитии общества?
А. Неимение естественных ресурсов оказывает воздействие на нрав развития общества.
Б. Развитие сообщества во многом определяется творческим потенциалом людей.
1) правильно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

10. Какие из перечисленных определений используются в первую очередь при описании социальной сферы сообщества?
1) образование, демократия
2) монархия, республика
3) класс, страта
4) капитал, создание

11. Верны ли последующие суждения о деятельности?
А. Деятельность предполагает достижение определённой цели.
Б. Любая деятельность человека имеет творческий нрав.
1) правильно только А
2) правильно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

12. После показа нового телевизионного телесериала, снятого по роману писателя-классика, в книжных магазинах резко выросли продажи книжек этого писателя. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует, до этого всего, данный пример?
1) духовной и социальной
2) экономической и социальной
3) политической и экономической
4) духовной и экономической

13. Пётр замкнутый человек, увлекающийся программированием. Своё свободное время он проводит за компьютером, работая и общаясь в сети Веб. Все это описывает Петра как
1) индивидума
2) труженика
3) профессионального человека
4) личность

14. К глобальным демографическим проблемам относится
1) истощение сырьевых ресурсов
2) опасность внедрения оружия массового поражения
3) рост употребления энергии в ведущих странах мира
4) перенаселённость ряда развивающихся государств

15. Учёные-обществоведы определяют сообщество как
1) весьокружающий человека мир
2) обособившуюся от природы часть мира, связанную с деятельностью людей
3) обилие форм и проявлений природы
4) совокупа естественных и соц явлений