необходимо отыскать 4 образца стран , когда общество диградиловало . Помогите

1.   Инфантилизация подростков. 
Воспитание юных людей строится по схеме стимулирования инфантильного поведения, другими словами, искусственно затягивается процесс наступления социальной зрелости. Делается это для того, чтоб утилизировать энергию молодых людей в период ее наибольшей активности (от 15 до 25 лет). Наверняка для вас не новость, что на протяжении всей истории главную массу революционеров составляла конкретно данная категория народонаселения. Ведь к 20 годам у юного мужчины наступает пик физической и интеллектуальной активности: он здоров, умен, горяч, принципиален и бескомпромиссен. Небезопасен, не так ли? Достаточно вспомнить, что Александру Македонскому было всего 20 лет, когда он начал свою карьеру, князю Святославу на момент смерти было не более 30 лет, а Иван Грозный брал Казань теснее в 22 года. В наше же время (необыкновенно в более цивилизованных странах) в этом возрасте юные люди ещё числятся детьми. Вот на это и рассчитано воспитание общественного инфантилизма, превратить вершителя истории в неопасную детину, не способную совершать суровые поступки. А избытки энергии пусть сольёт где-нибудь, ну, например, в хаотичных половых связях, употреблении алкоголя, табака и прочих наркотиков на худенький конец в уличном криминале. 
2. Воспитание девченок и мальчишек по общим эталонам. 
Образовательные учреждения, по большей собственной доли перестали делиться на юношеские и для девушек. Это делается не столько для того, чтоб привить дамам мужественность, сколько для того, чтобы отнять её у мужчин. Следует добавить, что юноши в пик собственного полового созревания (13-16 лет) не способны правильно учиться и воспринимать тот или другой материал, находясь в сообществе женщин.
3. Прививание эгоцентрической картины мира. 
Эгоист это одиночка, ну как здесь не процитировать Маяковского: 
единица вздор, единица ноль, 
один, даже если очень главный, 
не поднимет обычное пятивершковое бревно, 
тем более дом 5-этажный. 
Ну либо дели и владычествуй - ,кстати, это главный принцип, тех, кто стоит у истоков современной системы. 
4. Формирование образа удачного человека. 
Эти образы формируются у населения  средствами  СМИ, с подмогою кино, телесериалов, рекламы и даже книжек. Как правило, этот успешный человек суть не более, чем образ образцового холопа системы. Галстук, пиджак, головокружительная карьера, отличный дом, дорогое авто, отдых за границей, девицы- модели и ирландский виски. Здорово, не правда ли? Вот подфартило человеку. Но если заглянуть чуть поглубже, то на деле этот везунчик просто образцовый крепостной-невольник, потому что зависит подобно наркоману от собственных статусных маркеров. Потому он будет делать всё, чтоб сохранить стабильность системы, будет вытерпеть любые унижения на пути по карьерной лестнице, будет плевать на несправедливую социальную политику страны и на отсутствие свободы слова. Он упрячет все свои ребяческие мечты так глубоко внутрь, что забудет сам себя, превратившись в человекоподобное существо.Сюда же можно отнести и иные образы удачных людей. Здесь и крутой здоровенный дядька с кружкой пива в баре, и стерва, меняющая мужиков, как перчатки, и феминизированная мадам, и гангстер. Всеми этими современными персонажами, как верховодило, движет алчность и животные инстинкты. Что сводит их врождённые способности к милосердию и добродетели практически к нулю. Разновидностей таких персонажей на данный момент много.  В общем, на хоть какой вкус и цвет. Выбирай, что хочешь. Но только нет здесь вида заступника, вида бойца, образа матери, вида стихотворца, мудреца и т.д. Одни искажённые субституты природных для человека образчиков поведения.