Образование получило широкое распространение в течение заключительных двух либо трех веков.

Образование получило обширное распространение в течение заключительных 2-ух или трех веков. Почему это происходило так длинно?
Первой из коренных смен стала демократическая революция. Как видно на примере Французской революции конца XVIII века, она была вызвана растущим стремлением неаристократических классов участвовать в политических делах. В ответ на это требование были до этого всего расширены способности получения образования: ведь новые актеры на политической сцене не должны представлять невежественные народные массы. Потому в 30-е годы XIX века реформаторов образования в США тревожила неувязка увеличения грамотности будущих избирателей, их осведомленность в соц вопросах и способность принимать разумное решение при голосовании. Идеал сообщества одинаковых способностей представляет собой иной нюанс демократической революции. Равные социальные способности стали почти синонимом одинаковых способностей получения образования.
Важнейшим событием стала промышленная революция. Развитие индустрии в широких масштабах потребовало расширения системы образования для подготовки обученных работников, которые могли бы исполнять новые, более сложные виды деятельности. В странах, соперничающих меж собой в борьбе за мировой рынок, быстро поняли, что превосходство в промышленном развитии узко связано с более высоким уровнем образования.
Главная смена была связана с развитием самого института образования. Когда соц институт усиливает свое положение, его члены обычно образуют группу, объединенную общими законными интересами, и предъявляют требования к сообществу - к примеру, условно поддержания собственного престижа либо вещественной помощи со стороны страны. К тому же америкосы всегда были склонны верить: чем выше уровень образования, тем больше вероятность добиться фуррора в жизни.
Н.Смелзер


С1. С какими тремя переменами в общественной жизни связывает автор становление современной системы образования?
С2. В тексте утверждается: американцам свойственно веровать в то, что образование увеличивает шансы человека на успех в жизни. Какое понятие следует употребить для свойства движения человека к успеху в жизни? С какой функцией образования связаны эти надежды? Приведите термин, известный вам из курса обществознания, и назовите любые два иных соц института, исполняющих данную функцию.