Какую роль играет общение в развитие человека?

Общение трудный процесс взаимодействия между людьми, содержащийся в размене информацией, а также в восприятии и осознании партнерами друг друга. Субъектами общения являются живы существа, люди. В принципе общение отличительно для всех живых созданий, но только на уровне человека процесс общения становиться осознанным, связанным вербальными и невербальными актами. Человек, передающий информацию, именуется коммуникатором, получающий ее реципиентом. Общение имеет громадное значение в формировании людской психики, ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. Через общение с психологически развитыми людьми, благодаря широким способностям к научению, человек приобретает все свои высшие познавательные возможности и качества. Через активное общение с развитыми персонами он сам преобразуется в личность. Если бы с рождения человек был лишен способности разговаривать с людьми, он никогда не стал бы цивилизованным, культурно и добронравно развитым гражданином, был бы до конца жизни обречен оставаться полуживотным, лишь снаружи, анатомофизиологически напоминающим человека. Об этом свидетельствуют бессчетные; факты, описанные в литературе и показывающие, что, будучи лишенным общения с для себя подобными, человеческий индивидум, даже если он, как организм, полностью сохранен, тем не наименее остается биологическим существом в собственном психологическом развитии. В качестве образца можно привести состояния людей, которых время от времени находят посреди животных и которые долгий период, необыкновенно в детстве, жили в изоляции от цивилизованных людей или, теснее будучи взрослыми, в результате злосчастного случая оказались в одиночестве, навечно изолированными от для себя подобных (к примеру, после крушения) . Необыкновенно великое значение для психического развития малыша имеет его общение со взрослыми на ранешних шагах онтогенеза. В это время все свои людские, психологические и поведенческие качества он приобретает практически необыкновенно через общение, так как вплоть до начала обучения в школе, а еще более определенно до пришествия подросткового возраста, он лишен возможности к самообразованию и самовоспитанию. Психическое развитие ребенка начинается с общения. Это первый вид социальной активности, который появляется в онтогенезе и благодаря которому младенец получает нужную для его личного развития информацию.