РИПЯТ....ПОМОГИТЕ :с

1) макро- и микроэкономика;

2) связь макро- и микроэкономики;

3) показатели экономического развития:

- отраслевая структура;

- уровень и качество жизни;

- характеристики общей экономической эффективности.

2.

1) уровни экономики страны: макро- и микроуровень

(макроэкономика и микроэкономика);

2) разъяснение их взаимосвязи, к примеру:

макроэкономические характеристики влияют на деятельность

компаний и домохозяйств, а те, в свою очередь, более либо

наименее действенно работают, соблюдают законы,

уплачивают налоги, являются потребителями и т.п., т.е.

оказывают влияние на экономическое развитие страны в целом.

3.

1) применимые только к оценке экономического состояния

страны: отраслевая структура экономики, ВВП (ВНП),

уровень и качество жизни народонаселенья;

2) применимые к оценке эффективности конторы:

производительность труда, отдача основных фондов (т.е.

характеристики общей экономической эффективности).

4.

Могут быть даны следующие разъяснения:

1) правительство страны может использовать эту

информацию для определения либо корректировки

главных направлений экономической политики

страны, регулирования налоговой системы и т.п.;

2) производители могут использовать эту информацию для

эффективного распоряжения свободными средствами

предприятия, определения своей кредитной

стратегии, составления бизнес-плана на последующие годы

и т.п.;

3) потребители могут использовать эту информацию для

решения вопроса о приобретении/продаже дорогостоящих

продуктов либо недвижимости, инвестировании сбережений,

при планировании бюджета, продаже собственных

трудовых услуг и т.п.

5.1) объяснение связи приведенных в задании фактов,

например: разорение либо сокращение производства компаний

приводит к понижению налоговых отчислений, что может

объяснить рост дефицита муниципального бюджета.

Может быть дано иное разъясненье связи приведенных

в задании фактов.

2) кусок текста, к примеру: Экономика страны в целом

определяется экономическим положением множества

компаний, ее составляющих.

6. Верный ответ обязан содержать последующие элементы:

1) выражено суждение учащегося: согласие либо несогласие с

приведенной точкой зрения;

2) приведены два аргумента (изъясненья) в защиту собственного

выбора, например:

в случае согласия с приведенной точкой зрения может быть

указано, что

- история знает примеры стран с авторитарными и

тоталитарными режимами, в которых уровень и качество жизни

народонаселенья не зависели от уровня экономического развития

страны;

- знамениты страны с командной экономикой, в которых

превосходное качество жизни смешивалось с низкими заработками

народонаселения и непростым экономическим положением страны;

в случае разногласия с приведенной точкой зрения может быть

указано, что

- ученые-экономисты установили связь меж увеличением

заработков населения и ростом затрат на приобретение более

высококачественных товаров и услуг, а также отказом от приобретения

продуктов и услуг низшей категории;

- более экономически развитые государства вкладывают

значительно великие средства в развитие инфраструктуры и

социальной сферы, ежели наименее развитые страны.

Могут быть приведены иные аргументы (изъяснения).

Выражено воззрение учащегося, приведены два довода. 2

Выражено воззрение учащегося, приведен один аргумент ИЛИ

суждение учащегося не выражено, но понятно из контекста,

приведены два довода.