ГЕНДЕРНАЯ (ПОЛОВАЯ) СТРАТИФИКАЦИЯТермин гендер означает не естественную, а социокультурную

ГЕНДЕРНАЯ (ПОЛОВАЯ) СТРАТИФИКАЦИЯ

Термин гендер означает не природную, а социокультурную природу различий мужчины и дамы. Процесс вхождения в мужскую и женскую роль, усвоения ее специфичности происходит с поддержкою половой социализации. К универсальным примерам половой социализации относятся матриархат и патриархат.

В семье половые представления сказываются еще до рождения малыша. Родители, родственники, соседи и недалёкие всегда проявляют энтузиазм к тому, кто родился: мальчик или девченка. Теснее с первых минут общения с ребенком в семье начинается процесс половой социализации. Забавы, игрушки, одежка, слова и интонация слов дословно все в семье связано с полом малыша.

Ровесники и друзья это последующая школа, которая преподает иные уроки для усвоения определенной гендерной роли. Тут происходит стратификация по мужским и женским качествам. Осуществляется она в спортивных забавах, межличностном общении, дружественных отношениях. Так, в забавах мальчишки рассуждают: быть правым означает играть по правилам, а девочки воспринимают мораль как социальную ответственность перед иными людьми.

В школе разделение половых ролей усиливается уроками физкультуры, физики, гуманитарными науками, зарубежным языком, отношением к учителю, дисциплине.

Средства массовой инфы через рекламу, киноленты героев кино и спорта активно внедряют в сознание специфику и способности гендерных ролей. В последнее время порнуха и беспредельная эротика заносят серьезные отличия в общечеловеческое значение гендерных ролей, а это способствует духовному растлению молодежи, росту проституции и повышению преступлений в целом.

Очень ясно прослеживается гендерная стратификация в проф занятости и уровне заработка. Наименее влиятельные и мало оплачиваемые должности в большей степени достаются дамам. Дамы почаще, чем мужчины, живут в бедности, подвергаются возрастной дискриминации, их больше посреди безработных. Даже в собственных семьях большая часть дам владеют наименьшими вещественными средствами по сопоставлению со своими супругами. В целом мужчины и женщины имеют разный доступ к власти и ресурсам. Но в настоящее время образование, политика и даже армия (в прошедшем фактически безусловно мужской соц институт) стали приоткрывать двери и для дам. Это способствует взаимообогащению культуры в целом средством приглашения и проникания женщин в мужские социальные институты.

Со временем роли полов в обществе могут веско измениться, поскольку они не являются прирожденными. Это станет возможным в итоге воспитания малышей, образования, принятия законодательства, признающего половую дискриминацию преступной, отстаивания политики равных способностей на работе, в политике.

П.Д. Павленок, Л.И. Савинов Социология

1. Что создатель разумеет под термином гендер? Назовите не наименее трех критериев гендерных характеристик.

2. Как вы разумеете словосочетание половая социализация? Какие социальные институты содействуют ее осуществлению? (Назовите не наименее 3-х).

3. Приведите примеры (не наименее 2-ух) отрицательного либо положительного воздействия средств массовой инфы на процесс половой социализации молодежи.

4. Какие критерии гендерной стратификации именует создатель? Согласны ли вы с сужденьем автора, что в быстром будущем половые роли могут поменяться? (Приведите три аргумента в охрану своей точки зрения)