Семья - клеточка сообщества, его как бы мини-модель. Без семьи и

Семья - клетка сообщества, его как бы мини-модель. Без семьи и семейного воспитания, домашней заботы о ребенке не было бы ни сообщества, ни страны, ни этноса. Как бы ни менялись публичные устройства, какие бы бури ни проносились над людьми - семья всегда оставалась.

Утописты-революционеры всех времен почему-то мечтали убить семью, супружеские отношения, выступали за свободную любовь и за то, чтобы функции семьи передать государству, построив огромные фабрики-кухни, фабрики-прачечные и освободив женщину от домашнего труда.

Семья исторически изменялась. В эру матриархата, когда власть принадлежала женщинам, каждый знал свою мама, но никто не знал собственного отца, заместо семьи были хаотичные половые отношения. Потом власть перебежала к мужчине, и отец стал заинтересован в том, чтобы точно знать, кто его малыши, кому передать дом и хозяйство. Появилась парная семья. Она еще не была скреплена законами, просто распадалась и опять образовывалась. С возникновением страны появились и законы о браке, и постепенно в Европе начала складываться моногамная семья -один мужик и одна женщина. Но в мусульманских странах приняты, неподражаемо в деревнях, полигамные браки. По мусульманским законам, мужчине разрешается иметь до четырех жен. В Непале еще в первой половине нашего века семья строилась по обратному принципу: одна супруга могла иметь до 5 мужей. Но в большинстве государств укрепилась и сохраняется моногамная семья.

Семья воспитывает и развивает чувство обоюдной связанности людей, их умение служить друг другу. Семья, живущая в одном доме, - это соц система.

Еще в начале века обычной для России была великая семья. Все жили совместно: предки, предки родителей, дяди, тети, кузены, кузины и т. д. В истинное время типична малая семья -предки (отец и мать) и один - два, максимум три ребенка. Детки, чуть став взрослыми, стараются как можно ранее уйти из семьи и завести собственный дом, жить без помощи других. В странах Западной Европы это вообщем стало правилом: сын либо дочь, достигнув совершеннолетия, отделяются и живут, стараясь экономически не зависеть от родителей, и родители не рвутся им подсоблять, считая, что те обязаны сами пробить для себя дорогу в жизни.

(По материалам энциклопедии для школьников)

1.Составьте план текста. Для этого выделите главные смысловые куски текста и озаглавьте каждый из их.

2.Какие типы семьи названы в тексте? Коротко растолкуйте сущность каждого типа семьи.

3.Каковы положительные и отрицательные последствия принятого в Западной Европе и США ранешнего отделения совершеннолетних малышей от родителей? Используя содержание текста и личный соц опыт, укажите два положительных и два отрицательных последствия.

4.Проиллюстрируйте 3-мя примерами идею текста: Семья воспитывает и развивает чувство обоюдной связанности людей, их умение служить друг другу.

5.Растолкуйте идея текста: семья - как бы мини-модель сообщества. Используя содержание текста и познания курса, дайте три изъяснения.

6.Выскажите свое отношение к упомянутым в тексте мечтам социалистов-утопистов. С опорой на текст и обществоведческие познания приведите два довода (изъяснения) в защиту собственного суждения.
Помогите пожалуйста)))))