Приготовляюсь к дебатам на тему: "Отметки не являются действенным прибором оценки

Во-первых не все Учителя правосудно оценивают учащихся, у многих из-за этих оценок исчезает энтузиазм к учёбе, в следствие чего появляется конфликт с педагогом и вероятно даже с родителями
во-вторых многие учащиеся очень зациклены только на оценкам, предмет просто заучивают, и в итоге безрезультативно, так как в быстром медли он забывается
в-третьих очень сложно беспристрастно оценить учащихся, пятерка подразумевает что воспитанник должен знать безусловно все, так же как и двойка что ученик ничего не знает, по к сожалению в наше время учителя изредка эти оценки употребляют по предназначению
заместо этого можно предложить "процентные" оценки. Например давать тест из 100 вопросов и позже в зависимости от правильных ответов писать балл, либо же задавать проекты и так же в зависимости от качества проекта расценивать воспитанников