Изучая мотивы деятельности, ученые определили, что oдни из них мoгут действовать с

Рвение к познаниям у меня есть, но не ко всем. Не стоит всё обобщать. Кто-то лучше разумеет четкие науки, кто-то - гуманитарные. А понимать все - так что идеал что ли? Не любое познание понадобится в будущем. Например, письменностью необходимо непременно обладать, но ложить буквы в арифметике! - это не пригодится так очень нам во взрослой жизни. На счет нового: кому-то это новое, вправду, дается, иным же - нет, поэтому что, например, очень много инфы, которую человеческий мозг воспринять не в мощах. К примеру, художнику тяжело дастся тема аксиомы Виета, но просто изометрия или что-то иное. Поэтому не каждый жаждит этого нового. Родители - это дело души каждого человека. Кому-то по гроб жизни хвала и удовлетворенность родителя, кому-то - плевать на всё, что творится вокруг него. Удивительно. Есть те, кто ощущает ответственность перед родителями, к таким людям отношусь и я. А вот энтузиазм к предмету играет громадную роль. Не занимательно, например, поэту учить х + х = х! Ему занимательно читать литературу...Те, кто хочет завоевать норов учителя никто другие, как подлизы! Общение с одноклассниками зависит от самих одноклассников и меня самого. Удачным быть каждый хочет! И хвалу, извольте, любит каждый 2-ой, если не 1-ый!
    На меня действуют все причины, а в частности мир вокруг меня...

Ну и так дальше)