Золотое верховодило ОБЖ!!!!!!

        Учитель. Учить. Обучаться. Мы обучаемся каждый денек, мы обучаемся всю жизнь. И каждый прожитый денек приносит  нам частицу мудрости.

А просто ли быть учителем? Каждый ли человек может быть учителем? Каким он, учитель, обязан быть? Чему должен учить? Что важно для ученика: получить познания  и  умения либо быть в жизни удачным человеком, решать наитруднейшие задачки, изобретать либо уметь справиться с простыми прозаическими  головоломками? А необходимо ли  знать  об опасностях, поджидающих нас на каждом шагу,  уметь их избежать, а если не вышло, уметь с ними достойно справиться? Или проще жить, не задумываясь ни о чём?  Кто может ответить на эти вопросы?

      Вот теснее в течение  нескольких лет я вожу уроки ОБЖ. Какими же принципами я руководствуюсь в своей педагогической деятельности? Чему я учу детей?

      Как-то моя пятилетняя дочь привела к нам в гости новейшую подружку. Играя в куколки, девченки расспрашивали друг у друга о родителях, о старших и младших братьях и сестрах. Слышу, моя Юлька с гордынею разговаривает подружке:

- А моя  мать в школе работает, ОБЖ водит!

- А что это такое? интересуется подружка.

      Юлька пожимает плечами, и обе несутся ко мне с просьбой поведать, что же такое ОБЖ. И мне ничего не остается делать, как на время отложить  свои дела  в сторону и попробовать  ответить на их вопрос.

    Девчонки скоро забрались на диван, поджали ножки и приготовились слушать.

-  Вы любите цветочки, девченки?- начала я .

Обе прытко кивнули головками.

     - Вот и я их очень люблю. И расскажу вам историю, которую ещё никому не говорила. Итак, давным-давно неизвестно откуда сильный ветер внес на зеленоватый луг семечко, семечко волшебного цветка, доныне здесь невиданного.  А надобно отметить, что на этом лугу были прекрасные цветочки, но очень уж привередливые. Всё не по ним, стоит только сильному ветру подуть, или солнышку немного сильнее пригреть землю, они сходу головки свои вниз, и краса их не видна. Очень уж это разочаровывало хозяйку луга, прекрасную фею. Но даже она не знала, как посодействовать бедным цветочкам.

      А  необыкновенное семечко  не осталось незамеченным. Первой его увидела мышка и решила припрятать. Выкопала ямку, положила семя, закопала и прикрыла сочным зелёным листом, мысля о том,  какая она умненькая и догадливая, как накрепко спрятала найденное добросердечно. В этом-то тайнике никто не найдёт, а через несколько дней придет она , и будет, чем   ей полакомиться.

           А через несколько дней

     А через несколько дней прибежала мышка, чтобы распорядиться собственной находкой. Да не здесь-то было. Ищет она,  разыскивает семечко, всё вокруг перерыла, а отыскать ничего не может. И лист зелёный, вот он, и трава, помеченная её зубками,  вот она! А семечко-то где? Она закончила бежать и задумалась, ничего не понимая, и вдруг слышит голос: