рассказ на тему обратите внимание на внимание

Цели урока:

образовательные дать познания об необыкновенностях внимания; знакомство с главными психологическими процессами вниманием, памятью; формирование навыка работы с книгой и иными источниками;

развивающие развитие произвольного внимания, умения наблюдать, обобщать, делать выводы; зание себя, формирование умения работать в группах;

воспитательные развитие порядочных свойств личности: познавательного интереса, внимания к людям, доброжелательности, ответственности за выполнение порученной доли общего дела; воспитание на примере больших сограждан, показать ценность научного зания мира;

здоровьесберегающие тренировка глазных мускул с целью профилактики нарушения зрения при длительной нагрузке, преодоление телесной скованности и напряжения во время урока.

Ход урока

1. Организационный момент по творению психологической комфортности на уроке

Составим Азбуку хороших слов на букву У (разумный, убедительный, почетаемый, уверенный, увлеченный, залихватский, опытный, удачный и т.д.). К какому человеку мы можем отнести эти слова?

2. Слово учителя

В руках людей многое. Первобытные люди уже обладали многими из наших свойств: умели ходить на двух ногах, были всеядны, удачно приспосабливались к происшествиям, обладали ремеслами, в последующем вели публичный образ жизни. А еще, самое основное, они были пытливыми. У пытливых людей появляется много вопросов, дотрагивающихся самих себя. К примеру, о видениях, которые прибывают во сне. В этих вопросах корешки науки философии мамы всех наук, которая позднее породила физику, математику, биологию, астрономию, психологию. Много замечательных открытий в этих научных сферах сделали ученые. На дощечке вы видите галерею портретов больших людей (С.В. Ковалевская, И.П. Павлов, К.Э. Циолковский, М.Кюри-Склодовская, В.И. Вернадский, Н.Е. Жуковский, И.Ньютон, П.Л. Чебышев, Архимед, Аристотель, Н. Винер). Кого из них вы теснее понимаете?