Ребят помогите сделать доклад на тему "Молодой Эколог"

                                           ЮНЫЙ ЭКОЛОГ.
Третье тысячелетие население земли встретило в критериях глобальной экологической угрозы. Решение заморочек экологического благоденствия сегодня зависит не только от возможностей современной науки и техники. Великое значение отводится разным соц институтам: семье, школе, публичным организациям. Для преодоления экологического кризиса необходимо формирование нового экоцентрического сознания. 
Неувязка экологического образования и воспитания школьников не надумана, решение ее обязано стать одной из приоритетных задач нынешней педагогической теории и школьной практики. Экологическое образование является средством для решения сверхзадачи веского увеличения порядочной культуры в сообществе на базе эталонов устойчивого развития. 
Будущее планеты зависит от того, насколько экологически грамотными будут дети. По-прошлому животрепещуще звучат слова К.Д. Ушинского: Странно, что воспитательное воздействие природы так малюсенько оценено в педагогике. 
Экологическое образование предполагает постоянный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы научных и практических знаний, а также ценностных ориентаций, поведения и деятельности. В систему экологического образования заложены последующие принципы: гуманизация, научность, прогностичность, интеграция, непрерывность, систематичность и взаимосвязанность раскрытия глобальных, региональных и локальных качеств экологии. Ядро содержания экологического образования согласно исследователям заключительных лет включает в себя четыре взаимосвязанных компонента: 
познавательный понятия, которые описывают человека, труд, природу и сообщество в их содействии; 
ценностный понимание детками значения природы как универсальной ценности, не только утилитарной, но и познавательной, эстетической, практической; 
нормативный овладение нормами и правилами поведения в окружающей естественной среде; 
деятельностный овладение видами и способами общественно полевой практической деятельности школьников, направленной на формирование учений экологического нрава. Неведомый китайский поэт две с половиной тыщи лет вспять произнес: 
Если вы мыслите на год вперед сейте зерна, 
Если вы размышляете на 10 лет вперед сажайте деревья, 
Если вы мыслите на 100 лет вперед воспитывайте человека. 
Наверняка, это и есть главная цель экологического образования. И.Д. Зверев основную цель экологического образования и воспитания лицезреет в формировании у подрастающего поколения высокой культуры отношения к природе, строящейся на экологических и этических познаниях, подходящей ценностной ориентации дела к ней, воспитании нравственно-этических эмоций и подходящих мотивов поведения, формирования умений и способностей.