доклад на тему экологическая безопасность

Препядствия экологии являются наточенными неуввязками населения земли. Экологическое образование в дошкольной педагогической науке определяется как система представлений малыша о мире, в которых природа и все природное воспринимается как полноправный субъект  по взаимодействию с человеком.

В современных критериях удачное решение задач экологической безопасности и благоденствия в сообществе связано с экологическим образованием, формированием, развитием экологической  культуры  каждого человека.

Экологическое воспитание это прежде всего воспитание человечности, доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом.

Задачка преподавателей довести до учеников понимание угрозы своих необдуманных действий в природе в случае загрязнений мест отдыха: леса, луга, водоема, разведения в лесу костров (взыскательно с соблюдением верховодил пожарной безопасности), разорения гнезд, муравейников, беспощадный сбор грибов и ягод.

Важно посодействовать осознать детям существование связи между своим здоровьем и состоянием окружающей среды, ограничить свои желания и потребности, если они могут нанести вред окружающей природе.

Воспитательные задачи часто осложняются и тем, что малыши видят, как взрослые нарушают простые нормы общения друг с ином и с природой.  В таких случаях нужно детям сказать: желая они и взрослые, а не знают, что нельзя разговаривать в лесу громко, оставлять мусор в местах отдыха, бросать мусор на ходу, вырезать надписи на стволах деревьев, огорчать бескровных животных.

Одним из направлений работы нашей организации является развитие способностей экологически грамотного поведения в быту (умение вовремя закрывать краны, выключать свет).

С этой целью в ребяческом саду в рамках умышленно-организованных занятий по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, рисованию, лепке и общей деятельности с детками пристальное внимание уделяется развитию способностей неопасного взаимодействия с природой.

В интересной наглядно-практической форме обогащается представление малышей о воздействии природы на состояние здоровья, о предостережении травматизма, разучиваются пословицы и присказки о природе, проводятся познавательные занятия, к примеру, Солнце, воздух и вода-наши наихорошие друзья, Как люди вредят природе, Как бережно относиться к природе, Как можно восстанавливать природу, уроки Мойдодыра и Айболита, которые подсобляют нам расти бодрствующими.

Для формирования у малышей умения разговаривать с семейными и бешеными животными употребляются разные приемы и способы. Самым эффективным способом является наблюдение. Следя за животными мы обращаем внимание деток на их состояние: ужас, злость, голод, боль и побуждаем к проявлению сострадания, сопереживания, а самое основное оказать им посильную помощь, не запамятывая при этом об осмотрительности: не бросаться их разглаживать, не трогать руками. Детям поясняем, что животные могут укусить, расцарапать, что забавы с ними могут привести к травмам как животного, так и ребенка.

Формирование личности малыша в семье - это взаимный процесс. Предки, воспитывая собственных деток, сами воспитываются, а дети, избирая актуальный путь под воздействием взрослых, воспитывают себя. Формирование экологического мышления у собственных малышей - это одна из целей на достижение которой обязана направить свои воспитательные усилия семья. Чтоб эффективно исполнять процесс экологического воспитания малышей, родителям необходимо преодолеть сложившиеся стереотипы мышления (жестко-потребительское отношение к окружающей естественной среде) и наладить систему взаимоотношений с природой.

Экологическое воспитание будет удачным, если взрослые члены семьи сами обладают познаниями об окружающей естественной среде. Порой родители на семейном отдыхе не соблюдают правила пожарной безопасности. Запамятывают о том, что костер нужно разводить в умышленно отведенном для этого месте, за ранее обкопав его, потом подабающим образом потушить, чтоб избежать непоправимых последствий. Не убирают и не увозят за собой мусор. Дети обучаются на образце взрослых. Только от нашего с вами воспитания зависит благополучное будущее наших малышей и нас.

Помните, что сохраненная природа сегодня это залог качественной жизни завтра, это забота о тех, кто нам дорог. Только оживляя в гармонии с окружающей средой, мы сможем быть по-истинному бодрствующими, а означает, жить полноценной жизнью.