написати по 3 приклади до кожно з методв: прямий, вдсильний, бланкетний
Написати по 3 приклади до кожно з методв: прямий, вдсильний, бланкетний
Задать свой вопросПрямий спосб застосовуться тод, если вс елементи норми права (гпотеза, диспозиця, санкця) мстяться у статт нормативно-правового акта. Такий спосб переважа у бльшост найголовнших нормативно правових актах Украни: статт Кримнального кодексу, Адмнстративного кодексу, Цивльного, тощо.
Вдсильний спосб застосовуться если робиться посилання на ншу статю. Наприклад : " Например, в ч. 1 ст. 227 УК РФ Пиратство описываются признаки этого незаконного действия (нападение на морское либо речное судно в целях завладения чужим имуществом, абсолютное с применением насилия или с угрозой его применения). В ч. 2 этой статьи говорится о том же деянии, но абсолютном часто либо с применением орудия. Третья же часть данной статьи посылает правоприменителя к ч. 1 и 2, если пиратство совершено организованной группой либо повлекло по неосмотрительности смерть человека или другие тягостные последствия. Таким образом, развернутую диспозицию статьи мы можем найти с подмогою отсылочного способа."
Бланкетний спосб застосовуться, коли стаття вдсила до ншого нормативно-правового акта. Наприклад "Так, за нарушение верховодил техники безопасности, верховодил дорожного движения, различных ГОСТов предусматривается юридическая ответственность. Соответственно, в УК РФ, или Кодексе РФ об административных преступленьях, либо иных нормативных актах говорится об ответственности людей за нарушение правил и ГОСТов и об условиях, при которых она наступает, т. е в их находится гипотеза и санкция. Диспозиция же (правила подабающего поведения) находится в особых нормативных актах (в правилах дорожного движения, правилах техники безопасности, в ГОСТах и др.). В связи с этим правоприменителю необходимо обращаться к содержанию данных верховодил."
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.
Разные вопросы.
Обществознание.