доклад на тему профилактика девиантного поведения социально мед уровень

Девиантное поведение, понимаемое как отклонение от соц норм, получило в заключительное время массовый нрав, что поставило это явление в центр внимания социологов, педагогов, психологов, докторов, тружеников правоохранительных органов.

Одна из основных событий, вызвавших общее распространение в молодежной среде курения, потребления алкоголя и наркотических средств - это происходящие смены в стране. Французский социолог Эмиль Дюркгейм описывал состояние общества, при котором нет точной регуляции поведения индивидов, а есть нравственный вакуум, когда минувшие нормы и ценности теснее не соответствуют новым отношениям. Это описание в полной мере можно отнести к современной России.

Ввиду кризисной ситуации правительство отвернулось от нужд подрастающего поколения. Подтверждением тому является повсеместная доступность, дешевизна спиртной продукции, снятие уголовной ответственности за употребление наркотических веществ, неимение системы мер в борьбе с вредными повадками, как факторами риска.

Тенденция к отклонению от общепринятых верховодил поведения имеет давнишнюю историю, она появилась сходу с зарождением населения земли. Уже тогда сообщество ставило на ее пути некоторые преграды, которые удерживали людей от поступков, противоречащих представлениям людей о правилах поведения. На первых порах такими ограничениями стали легенды и запреты табу. В последующем понятия о допустимом и недозволенном изменялись, складывались другие верховодила. Долгое время определённые верховодила устанавливала религия.

умеренно, по мере развития людского сообщества, стали формироваться и более устойчивые правовые, нравственно-высоконравственные позиции людей по отношению к девиантному поведению.

Размышляю, многие согласятся, что проводить профилактику намного проще, чем в последствии пробовать что-то поменять. Но, к огорчению, в нашем сообществе до сих пор не предпринимается довольно мер для профилактики девиантного поведения молодёжи.

имеющиеся социальные трудности (наркомания, злоба, алкоголизм и т.Д.) Вынуждают нас задуматься о том, почему это происходит.

Почему ребенок сначала открытый и устремленный к добру, взрослея, умеренно приобретает асоциальный тип поведения. Недостаток таких понятий, как милосердие, доброта, почтенье друг к другу в нашем сообществе все чаще приводит к равнодушному отношению к доле ребёнка. В школах наблюдается рост формального дела к детям, проще стали относиться к повышению числа второгодников. Учителей закончило беспокоить определение малышей в школы- интернаты, в ребяческие дома, и даже спец. Школы и ПТУ.

Было проведено социологическое исследование по употреблению алкоголя и наркотиков студентами института и института. Приобщение респондентов к алкоголю происходило от 5-6 лет до 17 лет включительно. До 10 лет в 1-ый раз пробовали 9,2% студентов; в 11-12 лет 7,6%. В 13-14 лет интенсивность приобщения возросла и составила 27,0%, а в 15-16 лет теснее 39,3%. В 17 лет в 1-ый раз познакомились с алкоголем всего 5,6% опрашиваемых.

Главную роль в приобщении подростков и детей к алкоголю игрались питейные традиции и обычаи. В целом, больше половины (67,7%) мальчишек и 79,4% девченок из числа употребивших в 1-ый раз, познакомились с спиртными напитками дома в деньки праздничков и семейных торжеств. Иные мотивы первого знакомства с алкоголем, курением и наркотиками таковы: из любопытства, за компанию с приятелями, случайно, от нечего делать.

Это говорит о необходимости принятия соответствующих мер органами здравоохранения, просвещения и иными заинтересованными ведомствами. Для организации и проведения профилактической работы посреди малышей и подростков, для оперативной корректировки и оценки её эффективности необходимо непрерывно выслеживать ситуацию, т. Е. Школьные психологи должны проводить мониторинг причин риска на местах.

Совершенно часто предпосылки девиантного поведения несовершеннолетних кроются в семье. Семья является одним из наиглавнейших институтов ранней социализации.

В семье ребенок усваивает более фундаментальные, базисные ценности, нормы, поведенческие стереотипы, формируется чувственная сфера его психики. Дефекты ранешнего домашнего воспитания совершенно тяжело исправимы.

Работа с семьей на современном шаге усложнилась и просит новейших форм и методов, новейших подходов. Воспитательная функция семьи серьезно нарушена, она задавлена неувязкой выживания, поиском средств к существованию, значимость семьи пошатнулась. Дела малышей и родителей свернуты до минимума. Одной из обстоятельств этого является то, что на данный момент Наша родина приравнивается на

Запад. Это неправильно, так как мы не похожи на их, у нас другой менталитет. На наш взгляд, это более животрепещущая неувязка на данный момент, на данный момент особое место занимает задача укрепления и развития семьи, как важнейшей среды формирования и воспитания человека.