Чувственно волевые процессы в проф деятельности

Эмоции и чувства являются одной из форм отражения реального мира. В отличие от познавательных процессов эмоции это отражение не самих предметов и явлений реальности, а того дела, в каком они находятся к нуждам человека. Чувственные переживания узко связаны с поведением, практической деятельностью человека, определяя уровень активности организма и результативность деятельности. Эмоции, выражая активную сторону потребности, неминуемо включают стремление, желанье к тому, в чем нуждается человек, либо избегание неприятного. Связь чувств с деятельностью взаимная: с одной стороны, эмоциональное состояние человека оказывает влияние на деятельность, с иной стороны, деятельность влияет на эмоциональное состояние, вызывает те либо иные эмоции.

Эмоции это психические процессы, в которых человек оценивает свое отношение к тем или другим явлениям окружающей действительности. В чувствах получают свое субъективное отражение различные состояния организма человека, его отношение к собственному поведению и собственной деятельности.

Целостное определение эмоции должно принимать во внимание три нюанса, описывающих это явление: переживаемое либо осознаваемое чувство эмоции; процессы в вегетативной нервной сфере (эндокринной, дыхательной, сердечно-сосудистой и др.); поддающиеся наблюдению выразительные комплексы чувств (мимика, пантомимика, речь). С этих позиций эмоция - трудный процесс, имеющий нейрофизиологический, нервно-мышечный и феноменологический нюансы. На нейрофизиологическом уровне эмоция определяется по электрохимической активности сердитой системы, в частности коры, гипоталамуса, базальных ганглиев, лимбической системы, лицевого, тройничного нервишек. На нервно-мышечном уровне эмоция это, до этого всего, мимическая деятельность, а вторично-пантомимические и голосовые реакции. На феноменологическом уровне эмоция проявляется либо как очень мотивированное переживание, или как переживание, которое имеет конкретную значимость для субъекта. Переживание эмоции может творить в сознании процесс, абсолютно самостоятельный от познавательных процессов. Когда нейрохимические процессы через врожденные программы вызывают всеохватывающие мимические и соматические проявления, а с подмогою обратной связи эти проявления становятся осознанными, возникает отдельная основательная эмоция, которая сразу является и мотивирующим, и смыслообразующим переживанием. Феноменологически положительные эмоции имеют прирожденные свойства, которые склонны усиливать чувство благоденствия, поддерживать его и побуждать к нему. Они упрощают взаимодействие меж людьми, а также осознание связей и ситуаций между объектами. Отрицательные эмоции ощущаются как вредные и труднопереносимые и не способствуют взаимодействию.

Происхождение эмоции обосновано последующими процессами или явлениями. Во-первых, эмоциональным возбуждением, определяющим мобилизационные сдвиги в организме. Оно связано с увеличением уровня активации организма, ибо сопровождается конфигурацией скорости и интенсивности протекания психических, моторных, вегетативных процессов. Во-вторых, значением эмоциогенного действия для субъекта: положительным, негативным. Нехороший чувственный процесс вызывается фактором, дезорганизующим протекание регуляторной деятельности. Отрицательная эмоция дезорганизует ту деятельность, которая приводит к ее происхожденью, но зато организует деяния, направленные на устранение вредного явления. Положительный чувственный процесс вдохновляет деянья, поддерживая контакт с положительным событием. В-третьих, содержанием, качеством чувственных процессов, их значением для субъекта. Оно может быть специфическим и неспецифическим. Специальные обусловленные определенными потребностями (пищевые, половые, удушье). Неспецифические личная оценка собственного состояния, эффективность выполняемой деятельности.