Сочинение на тему Мой путь к профессии

Для чего человек живёт? Наверняка, все желают ответить на этот вопрос. Для меня жить означает радоваться, наслаждать душу, быть счастливой. А что такое счастье? Я считаю это отыскать ответы на простые актуальные вопросы: Что мне  недешево? Что главно? Без чего я не могу обойтись? Согласитесь, что поиск ответов на эти вопросы и есть актуальная философия. Жизнь это уже счастье. А вероятна ли жизнь без сияния ребяческих глаз? Для меня нет.

Все начинается с юношества. А детство с семьи и школы. Семья это прежде всего мать, а школа до этого всего учитель. Малышу, пришедшему 1-ый раз в первый класс, учитель заменяет самого недешево человека - маму. Он становится всем для малыша: родителем, наставником, образцом для подражания, таким образцом подражания и стала для меня моя первая учительница. Недаром все детки обожают играть в учителей в ранешном возрасте.

Вот и меня не обошла стороной забава в школу. Каждый раз играя в школу, я обожала учить своих куколок, нянчить соседских ребятишек. Они мне покорялись, подчинялись. Я с самого юношества грезила стать учителем. Раз и на всю жизнь я втюрилась и до сих пор люблю и восторгаюсь собственной первой учительницей. Она для меня эталон красы, доброты, любви. Учёба в школе давалась мне легко. Став старшеклассницей, я всегда возилась с младшими воспитанниками школы: была старостой, заходила в педагогический состав школы, на протяжении трёх лет была президентом школы.

Моя мечта стать учителем только крепла. И вот прошло 11 лет школьной поры, экзамены, выпускной, вот она взрослая жизнь и теперь необходимо было решить воплотить ребяческую мечту в реальность либо. И я поступила в наш институт. С каждым разом уверяюсь, что эта профессия отыскала меня. Я будущий учитель, а означает служитель страны  юношества.  Выбор профессии был не случайным. Быть учителем - мечта детства. Я хотела стать схоже на свою учительницу.

У меня всё началось с мечты - мечты стать учителем. И не просто учителем, а хорошим учителем, то есть таким, который умеет грезить вместе с детками, подсобляет каждому ребенку выучиться верить в себя. Ведь неважно какая самая сумасшедшая мечта не так безрассудна, как может показаться на 1-ый взгляд. И у моей мечты есть база: возможности детей можно и нужно развивать. Для меня это 1-ый шаг, самый важный, он позволит открыть ребенку новые горизонты. В этом я вижу предназначение учителя.

Любовь, доброта, искренность вот что нужно  современному ученику. Я считаю, что жизнь учителя это, прежде всего, творчество, которое может выражаться не только в неизменной потребности к самосовершенствованию. Можно создавать просто добрую атмосферу вокруг себя. Разум учителя, соединённый с его добротой и есть мудрость, которая приносит учителю благое имя, спокойную совесть и крепкое счастье.

Для меня учитель самая означаемая, нужная и ответственная профессия. Если я избрала эту профессию, означает я в ответе за доверенного и доверившего мне человека, за его духовное и физическое здоровье.  Да, я будущий учитель и означает в моих руках свет правды, и мне дано пройти вкупе с детьми тяжелый и длинный путь в завтра. С кем или с чем можно сравнить учителя, на которого возложена такая миссия?

Сократ сопоставлял учителя с дождевой каплей. Действительно,  как дождик раскрывает потенциал каждого зерна, так и моя цель, как учителя выявить даровитость каждого ученика, каждого ребёнка.

Учитель это не просто профессия. Это образ жизни.  

За время прохождения педагогической практики я имела возможность не только понаблюдать за работой экспертов, но и самой поработать в качестве учителя. Всякое начало чего-или всегда волнительно, но благодаря вниманию этих удивительных детей, мне удалось наладить добросердечные и тёплые отношения с детками. Совершенно непередаваемые чувства, когда малыши принимают тебя, смотрят с благой усмешкой. Вот это и есть истинное счастье блистание ребяческих глаз.