Малыши умываются. Саша, увлекшись забавой с водой, набрызгал около раковины. Воспитатель

Дети моются. Саша, увлекшись забавой с водой, набрызгал около раковины. Воспитатель незначительно перекрывает воду, и ошеломленные дети не могут понять, что же случилось. Догадливая Настенька восклицает: Так это же водичка огорчилась на Сашу! Он ее вон сколько на пол налил! Преподаватель поддерживает это суждение и, обратившись к мальчику, спрашивает: Как теперь быть, еще не все малыши умылись, а водички уже нет? Руки грязные, нельзя за стол садиться! убеждены дети. Водичка, я больше не буду тебя проливать! разговаривает Саша. И вода, услышав это, опять полилась (кратковременно переключив внимание малышей) Оцените приемы использованные учителем .В каких варианта они действительны?Предложи свои