11. В ребяческом саду систематически проводится ряд физкультурно-оздоровительных мероприятий,

11. В детском саду систематически проводится ряд физкультурно-оздоровительных мероприятий, одними из которых являются краткосрочные физические упражнения, содержащиеся в смене нрава деятельности и позы ребёнка маршрутом двигательной активности, снимающей утомления, восстанавливающей чувственно-положительные состояния психики. О каком мероприятии идет речь? *
1) утренняя гимнастика;
2) закаливающие процедуры;
3) физкультминутка.
12. В качестве предмета дошкольной педагогики как науки выступает: *
1) ребенок;
2) закономерности развития малыша;
3) закономерности воспитания малыша;
4) взаимодействие преподавателя с ребенком.
13. Проверяющий при посещении ребяческого сада направил внимание на тот факт, что, фактически, отсутствуют проявления малышей в самостоятельной музыкальной деятельности в процессе режимных моментов, игровой деятельности и др. В чем причина отсутствия самостоятельной музыкальной деятельности у учеников ребяческого сада? *
1) отсутствие игровых проблемных ситуаций, побуждающих малышей к вариативным самостоятельным деяньям;
2) неименье управления со стороны воспитателя самостоятельной музыкальной деятельностью малышей;
3) отсутствие хорошо организованной музыкально-развивающей предметно- пространственная среды в группах ребяческого сада.
14. Забава в дошкольном возрасте это *
1) метод овладения способностями трудовой деятельности;
2) метод позабавить малыша;
3) водящий вид деятельности дошкольника.
15. На типовом музыкальном занятии в средней группе ребяческого сада воспитатель, приведя детей в музыкальный зал, села в стороне, никак не принимая участия в происходящем. От чего зависит роль воспитателя в музыкальном занятии? *
1) от его желания и настроения;
2) от возраста малышей;
3) от музыкального руководителя.
16. Кем в первый раз в педагогической литературе было высказано осознание забавы как отражения реальной жизни? *
1) К.Д. Ушинским;
2) Н.К. Крупской;
3) А.С. Макаренко.
17. Администрация ребяческого сада общо с музыкальным руководителем на родительском собрании запланировала консультацию для родителей, по организации музыкального воспитания в семье и проведение анкетирования родителей с целью выявления характера музыкальных проявлений и особенностей музыкального развития. Какую тему для беседы с родителями целесообразно предложить? *
1) как организовать занятие по музыке;
2) как развить музыкальные возможности малышей;
3) какой обязана быть ребяческая музыка?
18. В качестве базы диагностики игровой деятельности выступает: *
1) способ наблюдения;
2) выполнение тестовых заданий;
3) метод экспериментирования.
19. Проведенная диагностика уровня развития творческих возможностей детей старшего дошкольного возраста в музыкально-ритмической деятельности в целом показала маленький уровень. Какое условие нужно сделать для развития творческих возможностей детей старшего дошкольного возраста в музыкально-ритмической деятельности? *
1) доказывать творческую деятельность детей;
2) выполнить оснащение среды в ребяческом саду: пространством для танцев, разнообразными костюмами и атрибутами, которые могли быть применены детками в их творческих проявлениях;
3) учить деток музыкально-ритмическим движениям на дополнительных музыкальных упражнениях.
20. Проявление кризиса 7 лет в общении со взрослыми выражается в: *
1) капризах;
2) упрямстве;
3) неповиновении;
4) все ответы верны.
21. Музыкальный руководитель и воспитатель в дошкольной образовательной организации, начали разрабатывать систему работы по музыкально-сенсорному развитию дошкольников. Предложите возможное направление работы по музыкально-сенсорному развитию дошкольников. *
1) развитие музыкально-сенсорных возможностей у малышей;
2) обучение методам обследования музыкального звучания;
3) формирование слухового внимания детей.
22. Вид музыкальной деятельности, предыдущий и сопутствующий всем остальным видам музыкальной деятельности деток дошкольного возраста это *
1) пение;
2) восприятие;
3) ритмика;
4) музыкально-образовательная деятельность.