Сочинение на тему Выбор способа воспитания (6-7предложений)

Од способами воспитания следует разуметь те специфические методы и приемы воспитательной работы, которые употребляются в процессе организации разнородной деятельности учащихся для развития у их соответствующей потребностно-мотивационной сферы, взглядов и убеждений, выработки навыков и повадок поведения, а так же его коррекции и совершенствования с целью формирования личных параметров и качеств. (Харламов И. Ф.) Любые методы направлены на достижении цели, но одни из их приводят к достижению цели прытче, иные медленнее. Это зависит не только от сути способа, но и от критерий его внедрения. Один и тот же метод в различных случаях может привести к совершенно различным результатам. В задачки преподавателя заходит определение более подходящего способа в каждом определенном случае, а так же его адаптация к определенным условиям воспитательного процесса. Способы воспитания, определенные и выученные в педагогике, взяты из опыта преподавателей прошедшего. Они носят общий характер и не могут быть использованы в чистом виде, так как, наверное окажутся при этом малоэффективными. Воспитатель, если он желает достигнуть лучших результатов собственной деятельности, находится в постоянном поиске и анализе отдельных частей воспитания, способов воздействия на людскую личность. При этом суть избранного им способа остается неизменной, переработке подвергаются лишь пути заслуги цели. Такие пути, разрабатываемые учителем для внедрения в определенных условиях воспитания, именуются приемами. Проблема творенья новых, наиболее действенных, приемов воспитания постоянно стоит перед учителями всех сфер педагогической деятельности. Они могут быть взяты из опыта иных преподавателей или выработаны с поддержкою своей практики. Познание теснее знаменитых и зарекомендовавших себя с хорошей стороны приемов воспитания, умение правильно применить их либо воспользоваться их мыслью является одним из основных характеристик педагогического мастерства. Совокупа приемов воспитания, комплексно применяемых учителем, является средством воспитания. Средство это обобщение отдельных приемов, более подходящих для внедрения в определенных критериях организованной воспитательной деятельности.