В старшую группу поступил новый мальчишка. Мама в пребываньи сына стала

В старшую группу поступил новый мальчик. Мама в присутствии отпрыска стала пространно обрисовывать его возможности:
Мой Сережа удивительно лепит и превосходно живописует. Знакомый архитектор находит, что у него талант. Я вынуждена его отдать в ребяческий сад на целую неделю. Очень волнуюсь, как он перенесет разлуку, а основное, что будет с его лепкой.
Сережа снисходительно слушал мать, а потом внушительно добавил:
Ты обо мне не волнуйся. Только не забудь оставить как можно больше пластилина.
Спрятав громадное количество коробок с пластилином, воспитательница представила Сережу детям. Он сходу отошел в сторонку и взялся за лепку. Лепил он вправду отлично, но изо денька в цень одну и ту же фигурку лежащей лошади. Детей сторонился, ни с кем не дружил и свою работу защищал, чтобы никто не сломал.
Почему же ты лепишь каждый денек одно и то же? опросила воспитательница.
Мать и Владимир Иванович говорят, что это моя тема, и я обязан ею заниматься! на задумываясь ответил он.
Единожды, когда он одиноко сидел и лепил свою неизменную лошадку, воспитательница показала ему занимательную игрушку большой скотный двор из папье-маше.
Взгляни-ка, сколько различных животных и какие они красивые. Твоим лошадкам тоже тут найдется место! А вот собака пропала, и некоторому сторожить стадо. Хочешь, вылепим ее совместно?
Изготовлена овчарка и конура для нее. Сережа принес из шкафа собственных лошадей и попросил поставить их в конюшню. Потом дети попросили его вылепить снеговую бабу. Вышла истинная Снежная царица. Все ребята были в экстазе.
На упражнениях по рисованию Сережа прытче всех справлялся с хоть какой работой. На одном из занятий воспитательница предложила детям нарисовать большую улицу, на которой строится много высоких домов, работают экскаваторы, уходят в небо стрелы подъемных кранов. Тема занимательная и трудная. Во время занятий воспитательница пристально следила за работой Сережи и тихо давала ему указания выполнить в рисунке такие детали, с которыми еще не могут совладать иные малыши, Сережа кончил живописать позднее многих ребят, но набросок был неподражаемо хорош и необыкновенен.
Ты прямо живописец, Сережа! в экстазе голосили детки. Набросок стал переходить из рук в руки.

1. В чем педагогический смысл действий матери и воспитательницы? Дайте им оценку.
2. Как поступать в таких случаях: давать личные задания детям, сходственным Сереже, либо такие, как и всем?
3. Как развивать усердье, усидчивость, самоконтроль у ребенка, которому все легко дается?
4. Как поступить, чтоб мальчишка не зазнавался?

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения малышей
в течение денька.
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детками раннего и
дошкольного возраста.