1.Все психологические явления разделяются на психологические состояния, психологические характеристики
1.Все психологические явления разделяются на психологические состояния, психологические характеристики и
_____________________
2.Этапы развития психики выделил ученый-психолог ______________________
3.Мнемические процессы это запоминание, сохранение, воссоздание и ___ _____________
4.Психологический процесс отражения отдельных параметров предметов и явлений окружающего мира это
________________
5.Психологические состояния подсобляют людям найти свое __________________ к окружающему миру
6.Какие сердитые пути выполняют функцию проведения возбуждения от рецепторов к центральной сердитой системе? ______________________
7.Снаружи чувства выражаются средством ______________
8.Психическое состояние сильной интенсивности, при котором человек утрачивает возможность держать под контролем свои действия, называется ____________________
9.В итоге чувств и восприятия в мозге человека возникает ___________ окружающих предметов и явлений
10.В строение анализатора выделяют воспринимающий отдел, проводниковый отдел и
____________________ отдел
11.Сенсорика это ______________
12.Верхний порог чувства это ______________________ сигнал, который человек сможет ощутить
13.Если вдруг мозг начинает принимать предметы, которых человек в реальности не наблюдает, то
это нарушение восприятия величается _________________________________
14.Чувства, которые организм ощущает снаружи величаются ___________________
15.Свойство ощущения длиться, когда действие раздражителя уже прекратилось, величается
______________
16.Увеличение чувствительности анализаторов в связи с увеличением возбудимости кожуры головного мозга (под воздействием чувств или лекарств), именуется ___________________
17.Психический процесс, который подсобляет человеку сконструировать и передать иному свою идея,
именуется ______
18.Система символов, символов и управлял, в которых закрепляется опыт изучения человеком окружающего
мира и которые являются орудием речи, именуется ____________
19.2-ой шаг развития речи именуется ________________ период
1. процессы
2. Ананьев ( наверняка)
3. забывание
4. чувство
5. отношение
6. афферентные
7. Эмоции, мимика
8. Состояние аффекта
9. возбуждение, передающееся по афферентным сердитым волокнам в соответствующий участок мозга. Только в мозге физиологический процесс преобразуется в психологический, и индивид чувствует то или другое свойство предмета либо явления. окружающих предметов и явлений
10. Мозговой или центральный
11. категория, обрисовывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий
12.максимальный
13. галлюцинации
14. Экстероцептивные чувства - в них доводится до сознания человека информация из внешнего мира.
15. Поочередные образы. Выражаются в продолжении ощущения, когда деянье раздражителя теснее закончилось. При ощущении сенсор того или другого органа эмоций некое время находится в состоянии возбуждения. После прекращения воздействия раздражителя возбуждение в сенсоре пропадает не сходу. К примеру, после выхода из вагона метро нам несколько секунд кажется, что мы еще движемся в поезде.
16.Сенсибилизация
17. мышление
18. Семиотика (?)
19. Леонтьев устанавливает четыре шага в становлении речи деток:
1-й предварительный до 1-го года;
2-й преддошкольный этап начального овладения языком до 3 лет;
3-й дошкольный до 7 лет;
4-й школьный.
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Химия.
Русский язык.
Геометрия.
Физика.
Русский язык.
Химия.
Математика.
География.
Литература.
Разные вопросы.