Подскажите сочинение на тему Для чего мы ходим в школу , подскажите

Для чего мы ходим в школу?

Ответ простой - чтоб получить образование. Но только ли за этим? Собственно я хожу в школу, чтоб увидеться с друзьями. Но ведь можно было бы встречаться с приятелями и без школы? Но без нее нет предлога.

Когда у меня что-то в школе не получается, или же задано много уроков, я сижу и, читая книгу, говорю, что образование не необходимо, браню Петра Первого, который выдумал школы. Но когда я немножко успокаиваюсь, на разум мне приходят такие мысли. Что если бы не было образования, то я бы не сумел читать эту книжку. Не было бы технического прогресса и тех приятных и комфортных вещей, которые он дает.

Когда я стал поветше, я стал мыслить, что лучше бы у большей доли народа не было бы образования, а было только у различных вундеркиндов и гениев. Сам я себя отношу к большей доли народа. :) Но было много образцов в истории, что без интеллигентного народа даже вундеркинды и гении не могли воплотить в жизнь свои изделия, они никому не были необходимы. К примеру, у Леонардо Да Винчи было много невоплощенных и невостребованных изобретений, которые позже поновой открывались и изобретались. Либо вот. Во времена Ивана Грозного в день его рождения с высочайшей колокольни смелый человек Никита полетел на крыльях, сделанных из перьев птиц и скрепленных воском. Однако, Иван Строгий отдал приказ умертвить его, "ибо Бог людям крылья не отдал, и не дано им летать по небу, как птица". И я пришел к выводу, что образование необходимо всем, иначе мы опять будем жить в пещерах.

Но необходимо ли образование в таком виде, в котором его преподают в наших школах?

Я считаю, что очень малюсенько практики, не учат ничего делать руками. Например, в моей школе на уроке ИЗО учительница поясняет практически весь урок что нарисовано на какой-нибудь картине, и 5 минут мы живописуем. В школе не преподают некоторых вещей, которые главны в жизни и занимают в ней немаловажное место. К примеру, хорошо бы знать и уметь верно разговаривать с иными людьми, разуметь, какие законы правят нами, нашим поведением. Также хорошо бы знать, как обращаться с средствами. Как их зарабатывать, куда их расходовать и для чего. Не мешало бы уметь распределять свое время так, чтобы хватило на все важное.

Не считая того, на мой взор, школа мешает самостоятельности. Хождение в школу на данный момент непременно на все уроки. Желая я бы на некие уроки не прогуливался. Превосходнее уж найти хорошего учителя по этим предметам. Я не могу избрать, что учить и как учить. Я делаю то, что мне произнесут. Я только читаю учебник и запоминаю. Единственный предмет, на котором мы создаем что-то новое - это труд. Я опасаюсь заблуждаться, поэтому что оплошности наказываются плохими оценками. А мать говорит, что нехорошая оценка - это всего только повод подумать, и необходимо не бояться ошибок.

Но все-таки встречаются в школе учителя. Они так занимательно преподают собственный предмет, что ему охото учиться. У нас это учительница истории. Если бы в школе все учителя были такими, то я бы прогуливался в школу с наслаждением не только для общения с друзьями, но и для учебы.