Эссе на тему как вы видите школу в будущем...помогите пожалуйста!!! Безотлагательно

Занимательно раздумывать о том, какой будет школа в будущем. Не могу сказать, что современная мне совершенно не нравится. И все-таки мне кажется, единожды, через много десятилетий или даже столетий, учеба в школе изменится до неузнаваемости. Сложно представить, каким будет наше будущее вообщем. Потому я желаю помечтать о том, какой будет школа, когда человек откроет для себя неизвестные сегодня секреты науки.  

В будущем воспитанники будут малюсенько медли проводить в классах за изучением информации по книгам. А будет так: биологию они будут учить на природе в лесах, полях. Каждый вид растений либо животных можно будет узреть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них.  

Иностранные языки будут изучаться в странах, где на их говорят. Школьников с учителем будут вывозить, например, в Великобританию на полгода, и они в процессе общения с британцами прытко освоят язык. Было бы здорово, если бы сходственным образом изучали и географию! Если представить, что сверхскоростной транспорт уже придуман, то даже за один урок можно было бы побывать на парочке материков.  

И еще, в школе грядущего можно будет с 5-ого класса избрать себе направление обучения. Если тебе даются языки, литература, то идешь по гуманитарному направлению, разбираешься в арифметике и физике по математическому и так дальше. Это поможет школьникам узнать свои склонности и выбрать подходящую будущую профессию.  

Размышляю, оценок в школе грядущего не будет. Потому что школьники будут не просто заучивать материал и решать одни и те же задачи, а исполнять научные и творческие задания, а позже на специальных конференциях делиться плодами с остальными. Учителя будут им помогать в этом, будет много индивидуальных занятий.  

Я мыслю, такая школа понравится всем. В ней будет интересно обучаться, никого не надобно будет принуждать приходить. Никто из учеников не захотит пропускать занятия. Надеюсь, что настоящая школа грядущего будет еще лучше, чем я для себя представляю.

Будущее Оно всегда притягивает к для себя людей Мы постоянно желаем знать то, что нас ожидает Мы живем надеждой на будущее, не подозревая о том, что только от нас, от нашего истинного зависит то, каким оно будет... Вспоминая песню из детского кинофильма, охото обратиться к будущему и сказать: Великолепное Далеко, не будь ко мне безжалостно. я начинаю путь. Я действительно начинаю путь юного преподавателя. Каким будет этот путь, зависит не только от меня. Чего мне ожидать в собственной профессии? Какой будет и обязана быть школа грядущего? Обязана ли она вполне отступить от сложившейся классической системы, быть новаторской либо пойти на компромисс? На данные вопросы не может быть конкретных ответов, но одно я знаю точно: без прошлого нет грядущего. Сегодня мы слышим много приреканий в адресок школы. Предки разговаривают, что учителя плохо учат малышей, учителя сетуют на воспитанников и родителей, а все вкупе на ЕГЭ, органы образования, новые эталоны и образовательные программки. Но еще в середине 20 века известный антрополог Маргарет Мид разговаривала о том, что мы на данный момент находимся на том рубеже, когда должны преподавать нашим детям то, что еще вчера никому не было знаменито, и готовить нашу школу к тому, о чем еще никто не знает. По ее мнению школа должна работать с опережением, быть на шаг вперед всего сообщества. Ведь она не только учит, но и воспитывает малыша.