Написать известье на тему Способы исследования, применяемые в школе на урокахОбъём

В русской педагогике активно внедрялся замечательный тезис о многостороннем развитии, общеразвивающем обучении, который во многом сходил на нет за счет существовавшего догматического дробленья на физиков-математиков и лириков-гуманитариев. В современный период этот водораздел вылился в возникновение целого ряда специализированных классов, лицеев и гимназий с тесной квалификацией их выпускников. Данный процесс сразу сопровождался критикой, неподражаемо специалистов от СМИ, необходимости исследования широкого круга предметов: Голова у ребенка не резиновая, . Большие перегрузки, Этот предмет мне в жизни ни разу не пригодился . Всё становилось верно и светло: Ребенок не умеет решать задачи, означает, он - гуманитарий. Простите, а историческую задачу или литературоведческую проблему как такой человек будет решать, не разговаривая о необходимости разрешения бытовых вопросов? Одновременно умение подставлять формулу в заблаговременно данные типы задач тоже не значит умения изучить.