текст на тему: цель моего учения в школе

Каждый день мы ходим в школу обучаться. Это очень нелегкая задачка, ведь мы изучаем большое количество предметов, обязаны учить много инфы, много фактов. Много чего как нам кажется нам негодно, кто-то говорит: "Для чего мне эта математика, я буду журналистом!". А кто-то: "Зачем мне российский язык, если я не буду филологом!". Но есть учебная программка, согласно которой надо все это знать и как бы мы не сетовали, никто ничего нам менять не будет.

По моему мнению, изучение "ненужных" предметов дается нам не для того, чтобы мы знали много формул либо дат. Ведь как дает подсказку опыт наших родителей, веская часть выученного в школе (сочинение) выветрится из головы за несколько лет после ее окончания. В институте мы выберем для себя специальность, и теснее будем получать ее, приобретая профильные познания. Но для чего же тогда будущему филологу физика, а программеру русский язык?

На мой взгляд, изучение многих предметов имеет целью воспитать в нас нрав. Жизнь нелегкая штука и не всегда она дарит нам удовлетворенность делать то, что нравится. Чем взрослее мы становимся, тем больше нас жизнь тяготит различного рода повинностями. Мы все меньше начнем говорить о правах и об обещаниях перед университетом, родителями, государством, обществом... Изучая формулу из физики, которая, казалось бы, нам никогда в жизни не пригодится, мы делаем усилие над собой, собираем всю свою волю, все свое терпение и делаем то, что нужно, а не то, что хочется. И любая такая попытка это маленькая победа над собой. Таким образом, закаляется наш характер, мы приучаем себя к чувству ответственности и определенных обязанностей.

Конечно, все это очень красиво звучит на словах. В истинней жизни все это не можем понадобиться математика, физика либо российский язык, а сходственные дискуссии об ответственности малюсенько кого вдохновляют. Но, я считаю, если бы учителя нам почаще разговаривали об этом, возможно, ситуация немножко изменилась.

Обучение нелегкое дело. Но очень нужное. Еще, как только мы делаем 1-ые шаги, предки занимаются нашим образованием: учат нас разговаривать, писать, считать, изучают с нами стишки, песенки и всячески развивают нас. В садике нас учат многим направлениям работы, а в школе все становится на новый уровень. И я считаю, что нам, взрослым школьникам, есть чему поучиться у малюсеньких детишек. Что было бы, если бы дитя, в первый раз сделав шаг и тут же упав, больше никогда не попыталось подняться опять? Но нет, дети встают и делают попытку за попыткой, падая и поднимаясь опять и опять. Когда мы взрослеем, вместе с детской непосредственностью мы утрачиваем и определенную устойчивость, выносливость. Сколько воспитанников покинули учить какой-то предмет после первой безуспешной пробы? "Не вышло означает не мое!" - говорят они не уверенны в себе. Но обучение в том и содержится, что надо делать много попыток, до этого чем какая-то из их будет успешной. А тогда вкус победы дарует вдохновения на последующие попытки, вселяет веру и вдохновение. Но стоит понимать, что не посещает обучения без поражений и без ошибок. Если бы люди делали оплошности и сразу кидали свое дело мы бы, наверняка, и до сих пор жили в пещерах