Для сравнительного анализа структур употребляются информационные оценки ступени целостности и

Для сравнительного анализа структур употребляются информационные оценки степени целостности и коэффициента использования компонентов системы , которые могут интерпретироваться как оценки стойкости оргструктуры при предоставлении свободы элементов или как оценки степени централизации-децентрализации управления в системе. Эти оценки получены из соотношения, определяющего связь системной Сс, своей Са и взаимной Св трудности системы:
(*ответ*) Сс = Со + Св
nbsp;Сс = Со - Св
nbsp;Сс = Со / Св
nbsp;Сс = Со Св
Дуализм развивающихся систем - это необыкновенность развивающихся систем, заключающаяся в стремлении к _ энтропии с одной стороны; а с иной стороны, наблюдаются негэнтропийные (энтропийные) тенденции, лежащие в базе эволюции
(*ответ*) возрастанию
nbsp;убыванию
nbsp;всепостоянству
Если осмотреть элементы а (составляющие, многофункциональные блоки), учесть, что quot;входыquot; можно поделить на правящие у и возмущающие х (неконтролируемые) и что quot;выходыquot; (выходные результаты) зависят от а, у и х, т.е. g = f(а, у, х), то в зависимости от задачки состояние может быть определено как:
(*ответ*) а, у
(*ответ*) а, у, g
(*ответ*) а, у, x,g
nbsp;y, x
nbsp;g, y
Если система способна перебегать из 1-го состояния в иное (например, s1 s2 s3 ...), то говорят, что она обладает _.
(*ответ*) поведением
Задачка _ содержится в упорядочении объектов, образующих систему, по убыванию (возрастанию) значения некого признака.
(*ответ*) ранжирования
Задачка слоя обучения либо адаптации -
(*ответ*) конкретизировать огромное количество неопределенностей U, с которым имеет дело слой выбора
nbsp;избирать структуру, функции и стратегии в слое выбора
nbsp;избирать структуру, функции и стратегии в слое самоорганизации
nbsp;приблизиться к отображению цели, которая обычно задается в форме вербального описания
Задачка формулирования обобщающей цели в трудных системах не только может, но и обязана сводиться к задачке
(*ответ*) структуризации или декомпозиции цели
nbsp;достижения безусловной целостности
nbsp;факторизации цели
nbsp;коммуникативности системы
Задачи парного сопоставления, систематизации, ранжирования, численной оценки могут быть решены непосредственно личиком, принимающим решение, либо с подмогою знатоков - профессионалов в исследуемой области. Во втором случае решение задачи оценивания величается _.
(*ответ*) экспертизой
Закон необходимого контраста может быть сформулирован последующим образом (где Vsu - разнообразие управляющей системы (системы управления); Vou - обилие объекта исследования):
(*ответ*) Vsu gt; Vou
nbsp;Vsu lt; Vou
nbsp;Vsu = Vou
nbsp;Vsu lt;lt; Vou
Значение коэффициента конкордации W находится в границах
(*ответ*) 0W1
nbsp;-1W1
nbsp;-0,5W0,5
Мысль способа _ была предложена Г.С.Поспеловым как средство стратифицированного расчленения препядствия с большой неопределенностью на подпроблемы и пошагового получения оценок
(*ответ*) решающих матриц
nbsp;усложненной экспертной процедуры
nbsp;совершенствования обработки оценок
nbsp;типа мозговой атаки
Информационная оценка коэффициента использования компонентов системы определяется выражением (где Со - собственная сложность системы; Сс - системная сложность системы):
(*ответ*) = Сс / Со
nbsp; = Сс nbsp;Со
nbsp; = Сс - Со
nbsp; = Со / Сс
Информационная оценка степени целостности определяется выражением (где Со - собственная сложность системы; Св - обоюдная сложность системы):
(*ответ*) = -Св/Со
nbsp; = -СвСо
nbsp; = Св-Со
nbsp; = Со-Св