С появлением науки значение понятия Вселенная становится иным, чем религиозное понятие

С возникновением науки значение понятия Вселенная становится иным, чем религиозное понятие мир, приобретает _ смысл
nbsp;(*ответ*) nbsp;научный
nbsp;философский
nbsp;естественнонаучный
nbsp;достоверный
nbsp;гуманитарный
nbsp;многозначный
С возникновением науки на смену мифологическим и религиозным представлениям о происхождении Вселенной пришли
nbsp;(*ответ*) nbsp;научные
nbsp;философские
nbsp;методологические
nbsp;практические
nbsp;естественнонаучные
nbsp;гуманитарные
С развитием радио- и телевизионной _ возросло количество обучающих программ, транслируемых из обучающих центров, что дозволяет обеспечить массовость образования
nbsp;(*ответ*) nbsp;техники связи
nbsp;коммуникации
nbsp;сети
nbsp;специальной техники
nbsp;системы
Сейчас термин экология стал применяться очень обширно, по самым разным предлогам; основным поводом является то, что модифицирующие Природу технологии вторгаются в природные процессы и
nbsp;(*ответ*) nbsp;видоизменяют их
nbsp;улучшают их
nbsp;облагораживают их
nbsp;возделывают их
nbsp;совершенствуют их
Теперешние тенденции в обществе изменяют обычный подход к инфы, их можно охарактеризовать последующим образом
nbsp;(*ответ*) nbsp;истинность и ценность познаний нередко ставится под сомнение из-за их неоднородности, плюралистичности
nbsp;(*ответ*) nbsp;часть познаний, например, относящихся к know-how (знаю так), несмотря на то, что относятся к типу прагматических, занимают доминирующие позиции в сообществе
nbsp;(*ответ*) nbsp;в процентном отношении получение познаний в сообществе с академически-научного варианта, принятого в зании, все более уступает коммуникативному
nbsp;(*ответ*) nbsp;наращивается критика предметной специализации познаний, идет насыщенный поиск основ для соединенья познаний, междисциплинарный синтез
nbsp;неистинность и ценность познаний часто ставится под сомнение из-за их неоднородности, плюралистичности
nbsp;часть знаний, к примеру, относящихся к know-how (знаю так), несмотря на то что относятся к типу прагматических, занимают доминирующие позиции в сообществе подчиненное
nbsp;в процентном отношении получение познаний в сообществе с академически-научного варианта, принятого в познании, все более превосходит коммуникативное