.На _уровне исследования эвристики разрабатываются эвристические методики научной и учебно-продуктивной деятельности,

.На _уровне исследования эвристики разрабатываются эвристические методики научной и учебно-продуктивной деятельности, очень приспособленные к необыкновенностям конкретной области внедрения
nbsp;(*ответ*) методическом
nbsp;ученическом
nbsp;математическом
nbsp;педагогическом
.На _уровне исследования эвристики рассматриваются необыкновенности сформулированных у определенного человека навыков эвристической деятельности, которые несколько видоизменились под влиянием личных необыкновенностей мышления, нрава и других качеств.
nbsp;(*ответ*) личном
nbsp;гипотетическом
nbsp;педагогическом
nbsp;методическом
.Более общими компонентами задачки являются
nbsp;(*ответ*) форма, структура и содержание
nbsp;структура, содержание и решение
nbsp;форма, вид, решение
nbsp;вид, содержание, решение
.Более преимущественное с многофункциональной точки зрения действие, направленное на достижение лучшего из вероятных результатов - это
nbsp;(*ответ*) оптимальность
nbsp;деяния окружающих людей
nbsp;возможность быстрого заслуги цели
nbsp;взаимосвязь случайных событий
.Накопление и извлечение из памяти решающего инфы, преднамеренно адаптированной к решению задачки,- это труднейший мыслительный акт, который называется (*ответ*) актуализацией
nbsp;фиксированным решением
nbsp;выдвижением догадки
nbsp;гибкостью мышления
.Направление исследований, связанное с разработкой методов, дозволяющих машине решать человеческие задачи получило заглавие _ум
nbsp;(*ответ*) искусственный
nbsp;стальной
nbsp;механический
nbsp;машинный
.Наука, изучающая общие свойства процессов и систем управления в технических устройствах, живых организмах и человечьих сообществах, величается
nbsp;(*ответ*) кибернетикой
nbsp;психологией
nbsp;математикой
nbsp;биологией
.Не имеющийся реально, но отображающий определенные, как управляло ,общие характеристики реальных объектов и служащий эвристическим средствам для их научного исследования, это -_ объект
nbsp;(*ответ*) образцовый
nbsp;нравственный
nbsp;аморальный
nbsp;реальный
.Немецкий философ нового медли Г.Лейбниц, живший в _ гг., занимался обширной научной деятельностью
nbsp;(*ответ*) 1646 - 1716
nbsp;1576 - 1624
nbsp;1698 - 1750
nbsp;1765 - 1842
.Нужный компонент методики решения задачи, состоящий в установлении связи между определенной задачей и ранее скопленным запасом познаний, именуется принцип_
nbsp;(*ответ*) установленной связи
nbsp;конкретной связи
nbsp;компонентной связи
nbsp;методической связи
.Обязательным компонентом всякого решения является
nbsp;(*ответ*) составление плана
nbsp;передача решения задачки иному личику
nbsp;согласование с ответом
nbsp;подсказка соседа